Ребенку ставят диагноз детский аутизм. В глаза смотрит. Не разговаривает. Речь плохо воспринимает. 3,5 года.

АУТИЗМ - "уход" от действительности с фиксацией на внутреннем мире аффективных комплексов и переживаний. В качестве психопатологического феномена отличается от интроверсии как личностного измерения или рассматривается как болезненный вариант интроверсии.

Проявляется:

1) эмоциональной и поведенческой отгороженностью от реальности, свертыванием или полным прекращением общения, "погружением в себя,

либо

2) утратой эмоциональной и коммуникативной дистанции с избыточной, недифференцированной общительностью и открытостью (Аутизм на изнанку, регрессивная синтонность) , связанными с неспособностью учитывать эмоциональные реакции собеседника, эмоциональной дефицитарностью.

(кандидат мед. наук А. А. Северный)

Основными проявлениями аутизма являются:
отсутствие у ребенка стремления к контактам с окружающими людьми;
отгороженность от внешнего мира;
фобии (в частности, неофобия - боязнь всего нового) ;
однообразное поведение, наличие стереотипных движений (постукивание, бег по кругу, потряхивание руками и т. д.) ;
речевые нарушения, вплоть до полного отсутствия речи.
Для успешного развития, обучения и социализации детям с аутизмом требуется комплексная помощь различных специалистов:

1. Педагог-дефектолог. У этой категории детей в разной степени нарушены функции восприятия и мышления.

2. Логопед. У детей с аутизмом часто встречаются различные формы нарушений речи: от невыговаривания отдельных звуков до полного отсутствия речи.

3. Психолог. Особенности восприятия окружающего мира у аутичных детей отличаются от восприятия прочих людей; практически у всех наблюдаются фобии и стереотипное поведение. Из-за вынужденного ограниченного круга общения недостаточно развиваются социальные функции общения и взаимодействия с другими людьми.

4. Воспитатель. Для будущей успешной интеграции в общество детям с аутизмом необходимо общение: маленькие коллективы "своих", где могли бы развиваться и закрепляться социальные навыки, необходимые в жизни, и которые семья при всем желании дать не способна.

5. Педагоги-предметники. Детям с аутизмом, как и всем остальным, нужно учиться.

6. Педагоги дополнительного образования (музработники, физруки, и т. д.) . Такие дети проявляют особые способности к музыке, рисованию, конструированию, математике, программированию. В то же время моторика (мелкая и грубая) , координация движений оставляют желать лучшего.

7. Психиатр. Аутистическое поведение, страхи и стереотипные движения иногда необходимо корректировать.

Программы помощи аутичным детям разработаны и активно применяются за рубежом в Москве и Санкт-Петербурге.

Бывает. Сочувствую.

Есть специалисты-занимающиеся такими детьми-они могут быть в центрах развития!

Аутисты как правило в глаза не смотрят.. . Не сдавайтесь! Диагноз диагнозом, но они могут и ошибиться. В Москве есть центр "Добро", они занимаются с такими детками бесплатно. Обратитесь к ним. Наверняка Вашему ребенку помогут.

Хорошо все будет, мне тоже подобное в младших классах говорили на основе анализа рисунков, родителей приглашали, а потом 12место по химии в городской олимпиаде и 7по географии. Сейчас есть семья, дети, сижу в декрете. Да, мне сложнее общатся лично, чем так, но жизньу "белой вороны" сложилась лучше, чем у многих.

Вы понаблюдайте за ребеном. моему сыну только на основании что он не смотрит в глаза поставили диагноз аутизм. я провела полтора часа в кабинете нервопотолога чтоб он снял свой диагноз. Как ваш ребенок реагирует когда вас нет рядом? Играет ли с игрушками? Интерисуется чем нибудь?