Дети Решили изжить педагога,которые не полюбили в первой же встречи.как не допустить Подобного ?как помочь педагогу?

в этом случае внешними силами не решить проблему вы же не измените человека несколькими советами, можно конечно подавить детей, но это не решение проблемы, хотя на сегодня в основном только этим и пользуются. Тут нужен подход, либо он у преподавателя есть, либо нет, если нет, то есть два случая, либо на уроке у человека бардак, либо учеников просто подавляют, либо с помощью оценок, либо родителей, директора и так далее. . Я кстати тоже имел опыт преподавания, у приблизительно того же возраста учеников ВПУ, хотя я не преподаватель, но все прошло очень отлично. С учениками нужно считаться, воспринимать их как личностей, индивидуальный подход и так далее. . И тогда дело пойдет. В каждом ребенке живет здравый смысл, каким бы он не был, нужно только уметь к нему достучаться.

"Раненых лошадей пристреливают... "

Интересный ваш вопрос, заставил задуматься. А правда, чем помочь? Даже не представляю.. . Власть в классе не криком делается, это точно. Почему одни и те же дети у одного педадога ведут себя как мышки, а у другого на голове стоят? Интересна позиция детей. Что говорят? Почему не любят ее? Почему хотят избавиться? Должна же быть причина...

Значит что-то в первый же день встречи педагог сделал не так, допустил какую-то ошибку.
Нужно время. Время покажет что за человек этот педагог. Дети уважают настойчивость и справедливое отношение. Дети сами могут многому научить. В 13-14 лет дети уже большие. Подростки, которые многое понимают, хотя не всё ещё осознают.
Существует такая хорошая книга "Как любить ребёнка". Автор Януш Корчак. Есть смысл этому педагогу внимательнее почитать эту книгу чтобы подумать что он делает не так и как повлиять на детей положительно.
Если педагог будет упорным, настойчивым и справедливым, тогда дети начнут его признавать.
Помочь он только сам себе может, если хочет. Жаловаться начальству или родителям не надо. Легко выходить из себя не надо. Дети могут быть безжалостными к слабости взрослых. Могут быть среди них и такие, которые пожалеют, но и от них не будет признания.
Чтобы появилось признание надо работать над собой. А как он хотел? Теория педагогики на много легче практики.
Помочь педагог может только сам себе.

этим вопросом должен заняться сам педагог и проблему эту также должен решить он самостоятельно... Какой тогда он педагог??

Мы в таком возрасте изживали и все, но ж это заслужить надо, что бы детвора так решила, дети честнее взрослых и они правы

без вариантов либо она их поставит на место либо они ее уберут.

В моей обычной школе в свое время не ужись или имели проблемы с общением с учениками педагоги, мягко говоря своеобразные. Из пятерых "неудачников" двое были исторички-истерички - жууутко психованные манерные и демонстративные дамочки. Двое имели официальный диагноз шизофрении, еще одна, судя по ее поведению, вполне могла бы его иметь. Остальных не прижившихся я бы неудачниками не назвала - это были люди, которые приходили на короткое время, чтобы понять, что педагогика - не их призвание. Их как-то особо и не изводили, и о них вспоминаю с уважением в принципе.

А может дело не в детях, а в педагоге?

Придется внушить им, что завтра не за горами, и каждого ли из них, общество примет таким какой он есть! А реально, вычислить надо лидера и рога пообломать, чтоб знал, что на всяку силу, найдется посильнее. В недетские игры надо играть по правилам для взрослых.

Жёсткость пусть проявит.

Здесь не поможет договор, уговор, разговоры, только жаловаться директору, если не поможет, на учет школьный ставить, если и это не поможет, на учет в полицию, если это тоже не поможет, наказания через полицию. Да, жестко, но если это сейчас не остановить, а им только 13-14 будут жизненные монстры. А учителю надо быть построже, научится быть жестким.

Нужно поговорить педагогу и обидчикам откровенно, возможно даже кое-где поощрить оценкой или похвалой. А ещё совместный труд объединяет. Поручите детям и преподавателю совместный проект, например, спектакль.