Родители, скажиите-какой вариант для ВАс лучше? Когда ребенок совсем не понимает предмет, наапример математику,

Ну я была бы не против. Вот я сама еле математику на тройку вытянула- ну не нужна она мне, гуманитарий я, в принципе ее не понимаю. Регулярно списывала) если дети так будут делать- переживать не буду.

Школьная программа не настолько сложна, чтобы она была недоступна нормально развитому ребенку. Раз по остальным предметам все хорошо, значит и математику может знать тоже на "нормально". И лишним это не будет - курс школьной математики содержит определенные умения и навыки, которых больше нет нигде - умение логически мыслить, анализировать, использовать аксиоматический подход и др - короче, структурирует сознание, дает умение мыслить рационально, критически - качества, нужные в любой профессии. Поэтому, правильнее - найти и устранить причину, по которой ребенок испытывает затруднение с этим предметом.

Если же ребенок категоричен в своем нежелании изучать предмет, то я считаю, что списывание - это не выход. Если ты не хочешь - пожалуйста, но не пытайся обманывать себя и других. Получай двойки, неси ответственность за свой выбор. Эта ситуация имеет разные аспекты:
1. Безответственность. Ребенок будет считать допустимым обман, если есть возможность избежать ответственности.
2. Подмена целей - стремление получить знания заменяется стремлением получить оценку. Потом удивляемся, откуда берутся врачи, калечащие пациентов, педагоги, которые не могут дать нормального образования и пр. "криворукие специалисты" - хотя у всех дипломы с хорошими оценками.
3. Неуважение к одноклассникам - ученик, который честным трудом зарабатывает оценку выглядит чуть ли не идиотом.
4. Неуважение к учителю. Может, конечно, и иметь какие-то основания, но в большинстве случаев это все же повод скрыть свою лень или иные проблемы.
5. Неумение отстаивать свою точку зрения, привычка пасовать перед трудностями.
6. Ребенок теряет уважение к собственному труду, гордость за свои достижения. не думаю, что можно по-настоящему гордиться "липовой" пятеркой.. .
и др.

Вообщем, поддерживая такое поведение, делаем "медвежью услугу" как ребенку, так и себе - т. к. "что посеешь... ". Дешевый авторитет работает очень не долго и, главное, никому не нужен!

Математик сказал Пушкину: У тебя всё равно нулю! Иди пиши стихи!
Ребенка надо любить таким, какой он есть! Ну не дано ему! Пусть списывает! А я еще и поцелую: Умница, всё списал правильно!

когда моя доча не понимала математику, мы решали задачи каждый день по 6-10 штук, помимо домашнего задания. Решили весь учебник, она стала щелкать задачи, как орешки.

Нет, все таки лучше репетитор. Ребенок должен ПОНЯТЬ, хотя бы чуть чуть. Задания то он спишет, а что делать на контрольных, на классной работе? Из этих оценок и будет ставиться итоговая. Надо найти такого репетитора, который научит!

Ну.. . если такой прям тяжелый случай, пусть списывает. Но вообще-то это не вариант. Я лучше сама всю эту чертову математику выучу снова и буду ребенку объяснять.

да

не верю в такое, или плохо занимались или лентяй.

математику понимать не нужно, главное формулы знать, а когда знаешь формулы, то и вся картина вырисовывается

нет, надо побольше с ним заниматься и найти такой метод при помощи которого он лучше запоминает