Как думаете отчего зависит качество и желание ребенка учиться? (навеяно одним вопросом. ссылка вн)

Мама когда постоянно ходит и говорит братишке, делай уроки, делай уроки, хрен он садится, а если садится то это все растягивается на целый день. Я когда с ним сажусь делать уроки, то все это делается в считанные минуты, потому что я с ним их делаю в форме игры, а мама говорит если неправильно сделаешь то получишь кунделей. Ребенку намного приятнее когда все это вроде как игры. А когда уже подрастет, осознать должен сам.

мне кажется это врождённая особенность. генетическая. хочет ли ребёнок знать что-то. активен ли он, не ленив ли. --потом хоть что делай что заложено то и будет. НО есть ещё больные дети, часто болеющие. с другими проблемами---они могут отставать в учёбе из-за своего болезненного состояния. И конечно желаний больших у больного быть не может. потому что нет сил. Хотя. скажем многие взрослые и дети учатся и это как-то преодолевать, и примеры в истории есть, нужна воля только

Ну, с этим случаем все ясно)) ) Мама три года медитировала не на ту карту)))

Да ты СТУКАЧОК?!!!)) От ответственности за чадо родителей.... усекаешь?))

Есть такое понятие - ведущая деятельность ребенка. Из ситуативной она переходит в предметную, потом в игровую, а потом в учение. Ребенок должен пройти эти стадии. Сейчас встречаются дети, которые не наигрались, и у них не сформировано стремление к учению - это подразумевает под собой оценочное поведение - когда тебя оценивают, надо стараться, а дети к этому не готовы. Тут и начинается чехарда с обучением.

Должен быть стимул. Учиться для чего? Просто учиться скучно, трудно и лень. Должна быть идея.

от опыта прошлых жизней

Я думаю, что от наследственности и устройства мозга. А тащить и пинать можно, но здесь сила действия равна силе противодействия, чем больше толкаешь, тем больше сопротивляется. Увы

Всё это зависит от воспитания родителей. Начинать говорить об образовании надо намного раньше, чем ребёнок идёт в школу. И говорить постоянно, вырабатывая мотивацию.