Подруга рассказала на днях, какие сейчас требования для поступающих в первый класс, что должен уметь ребенок 6-7лет (вн)

Вся эта мышиная возня с ранним обучением была грамотно внедрена правительством во времена перестройки, когда учителя бастовали из-за несвоевременных выплат зарплаты и низкого её размера. Для того, чтобы хоть как-то решить проблему утечки кадров из школ, а также пристроить безработных педагогов (рождаемость-то тогда упала сильно), в школах ввели тестирование с завышенными требованиями при поступлении в 1класс. Родителям ничего не оставалось, как пользоваться платными услугами этих центров дошкольной подговки, которые начали плодиться, как грибы после дождя. Школьным педагогам тоже стало работать полегче, плохо ли-пришли дети учиться. писать-читать-считать умеют, сиди, не напрягайся... Давно прошли те времена, давно прибавили и очень неплохо, зарплату педагогам, а воз и ныне там. Потому, что теперь уже сами родители ведутся на эту перестроечную "моду",не понимая причин и истоков этого явления. Историю надо учить многим родителям))

мои всё это знали

Объединять предметы в группы по определенным признакам
Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов
Выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам
Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам
Решать достаточно сложные логические задачи
Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними
Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу
Классифицировать предметы (мебель, посуда, овощи, фрукты, транспорт и т. д.)

Память

Уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов
Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы
Без особых затруднений запоминать четверостишия, соответствующие его возрасту
Повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов
Подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке
Повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно
Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки
Запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находилось

Мелкая моторика

Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования
Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием
Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры
Ориентироваться в тетради в клетку или в линию
Уметь копировать фразы, простейшие рисунки
Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей
Рисовать животных, людей, деревья, цветы, транспорт
Лепить разные предметы
Вырезать самостоятельно ножницами геометрические фигуры, составлять узор, делать аппликации
Складывать бумагу гармошкой, уголок к уголку
Играть с конструктором
Застёгивать и расстёгивать пуговицы, кнопки, крючки
Завязывать и развязывать ленты, шнурки, узелки на верёвке
Закручивать и раскручивать крышки банок, пузырьков и т. д.

Развитие речи

Уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия
Самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений
Составлять рассказы из личного опыта, передавать связно то, что слышал, что встретил на прогулке, на празднике, последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их
Изменять слова, образуя новые
Пересказывать сказку, небольшой рассказ своими словами
Уметь отвечать на вопросы по прочитанной сказке, рассказу, стихотворению
Выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости от содержания
Правильно употреблять трудные формы знакомых слов
Использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением)
Отгадывать загадки, понимать образные выражения
Составлять предложения по одной картинке и рассказ по серии сюжетных картинок

Грамота

Знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита
Определять количество слогов в словах
Определять количество звуков в словах
Определять место заданного звука в слове
Анализировать звуковой состав слова
Определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком «ударение» ударные гласные
Различать гласные и согласные звуки и буквы
Различать твердые и мягкие согласные
Составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении произносятся в определенной последовательности

Математика

Называть числа в прямом и обратном порядке до 10
Соотносить цифру и число предметов
Сравнивать числа, понимать, какое большее, какое меньшее
Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание
Пользоваться арифметическими знаками действий
Измерять длину предметов с помощью условной меры
Ориентироваться на листе бумаги
Ориентироваться в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. д.
Определять время по ч

учебники и учебные программы в свободном доступе, откройте и посмотрите, чему учат в первом классе. программы разные, для детей с разным уровнем подготовки. совсем не обязательно знать всё, что вы перечислили, чтобы в школу пойти. хотя в этих требованиях лично я ничего особенного не увидела, для семилетнего ребенка - это обычный "набор" знаний, ничего сверх естественного.

херня это все)

Ага. А потом в тестах наугад крестики ставить.

Садик- то тут при чем? Все это гораздо проще освоить в домашних условиях) Особенно книжки ребенку читать и рассказывать, какие писатели и поэты их написали)

Дети многих друзей пошли в 1 класс -никто не в курсе про какие-то требования. Рекомендация -совсем иное дело.

в мою бытность ребенком и когда моя дочка росла, это не было в необходимых навыках, но и я, и она все это умели. и при чем тут садик? тут мама должна постараться.

Нормальные требования. Родители должны всему этому ребёнка научить к 6-7 годам.

Всему этому учили в саду в подготовительной группе. Все дети в группе моей дочери это умели. Нет, не многовато, вполне нормально. Вот писать наша учительница просила не учить, чтобы не переучивать детей потом. В школе учат писать, это довольно трудоемкий процесс. Читать, решать примеры и задачи.

Читают, пишут (письменными буквами), считают, рисуют, поют. Вы что, сами в школе не учились?

нет смысла обсуждать требования. они такие и точка. нужно к ним ребенка подготовить. тех, кто не готов, соберут в один класс и будут учить с нуля. конечно это будет самый слабый класс, там соберутся дети, у которых не слишком заботливые родители.

В первом классе, там такое учат, что я иногда смысл этого не понимаю.

Дочка в сад не ходит. Занимается с года по системе Монтессори. В 3,6 начала писать прописными, в 3,9 читать. Планируем в 6 пойти в первый класс, а там перевестись во второй.

Мы пошли в первый класс. Нет там такого. Что за бред, где вы живете?

То, что ребёнок выполняет все эти требования, ещё не говорит о том, что он будет хорошо учиться. Всё зависит от учителей, как повезёт. В этом году дочка закончила девятый класс, сдаёт ГИА. Пришлось нанимать репетиторов. Тоже к пяти годам уже читала и писала. В первом классе были четвёрки, потом перевели в другую школу-гимназию, тройкам радовались.

О боже! А зачем тогда школа вообще??

А я могу считать до квадриллиона

Мне кажется это нормальные требования. дети у меня в садик не ходят, старшей сейчас 3. И она знает кто написал "Золотую рыбку". И её любимые стихи про Таню, бычка и мишку.

Сейчас вообще в начальных классах учат то, что раньше другие учили то же самое в старших классах.

Мой все это умел. И год страдал уйней.. потому что учили этому же самому