Воспитание детей
чем можно объяснить поведение ребёнка? (мальчик, 1 год)
у нас сложный ребёнок (ну а кому легко с годовалым ребёнком) что не так, сразу истерики. но когда жена на две недели уехала, его как подменили. когда уезжала, думал, не справлюсь с ним сам. но оказалось наоборот. всё то время, пока жена отсутствовала, истерик и капризов особых не было, даже не плакал, так, изредка и совсем чуть-чуть, недолго. чем это можно объяснить? страхом не объяснишь, мы же его без насилия растим. это нормально или нет, что он на время её отсутствия стал вести себя тише? у кого так же было?
Даже ребенок такого возраста прекрасно понимает, перед кем продуктивно концерты закатывать, а перед кем только силы зря тратить. Это часто так бывает, уезжает мать и вся на нервах как там дитятко с папой. А дитятко начинает ходить на горшок, есть ложкой все, что положат и ложиться спать без укачиваний и уговоров. Мама - курочка возвращается и цыпленочек начинает старую политику потихоньку возвращать. Если мама повелась - все будет по-старому, капризы, ор, манипуляция.
Объяснить можно тем, что ребенок прекрасно научился манипулировать мамой и добиваться своего истерикой. С вами же либо этот номер не проходит, либо в нем нет необходимости, потому что вы и так даете ребенку все, чего он пожелает. Дети прекрасно понимают, с кем как себя надо вести.
Почему сразу сложный, нормальный у вас ребёнок. А тише стал - мамы нет, некому истерить) все они манипуляторы в таком возрасте. Моральных категорий у них пока нет, делают то, что им кажется выгодным.
Манипулирует он вами и вашей женой. Все дети так делают
Сауле Махмутова
ну а кому легко с годовалым ребёнком
*(Балбеsка )*
Согласна. Все дети прощупывают границы. Причем с каждым человеком ))) племянник ужас с родителями, с бабушкой же, нормальный ребенок, потому что так четко говорит нельзя и требует послушания.
У вашего ребенок кризис 1-го года. Готовьтесь))
Вот подробнее:
Благодаря невиданной доселе свободе передвижения – кроха почувствовал себя независимым от мамы и родителей, с которыми он еще совсем недавно был неразрывно связан.
Ребенок бегает по дому, залезает во все щели, хватает-бросает и тянет в рот все, что попалось ему на глаза. Сколько же всего интересного обнаруживается в квартире! Звенящие банки и посуда, рассыпчатая мамина косметика, манящий пульт от телевизора, обувь у порога, вкуснятина в миске собаки… Порой остается только удивляться, как такому карапузу удается перевернуть верх дном – весь дом! Но наряду с шутками и смехом – обнаруживается явная угроза безопасности малыша, ведь ему ничего не стоит – схватить нож со стола, пальчик засунуть в дверную щель, дернуть кота за хвост, схватить горячий утюг…..
Стремление к независимости иногда проявляется и в негативном поведении ребенка: в его протестах против обыденных действий, против управления им. Он сам пытается управлять близким взрослыми, к примеру: когда ему в чем то отказывают, или его не понимают – он может истерично закричать. Неожиданно для Вас он может превратиться из спокойного и покорного ангелочка в капризного и неуправляемого чертенка. Спокойствие, только спокойствие – это и есть кризис первого года жизни – главное событие, происходящее на стыке возраста младенчества и раннего возраста детства.
Признаки кризиса первого года жизни:
1. «Трудновоспитуемость» - упрямство, непослушание, настырность, постоянное требование внимание к своей персоне….
2. Увеличение возможностей и самостоятельности крохи: он пытается самостоятельно действовать во время кормления, одевания/раздевания, овладевает новыми умениями в игре, в самообслуживании…
3. Ребенок становится чувствительным к Вашим порицаниям и замечаниям, обижается, проявляет капризность, агрессию, направленную на Вас или какой-либо «непослушный» предмет…
4. Малыш проявляет в некоторых случаях даже противоречивое поведение, особенно в затруднительных ситуациях. К примеру: он может попросить Вашей помощи и тут же отказаться от нее.
Это лишь внешние перемены и изменения в поведении ребенка. В это время внутри него происходит нечто гораздо более важное: глубокие психологические преобразования, рост личности ребенка в целом. В нем проявляется способность к действию не только под влиянием предметов, которые он непосредственно видит, которые предлагаете ему Вы, а и под влиянием всплывающих в памяти представлений и образов…
У ребенкаf возникают свои собственные, не зависящие от Вас желания. Если ранее предмет или игрушка становились для малыша значимыми и привлекательными – только в руках мамы или другого взрослого, то теперь они влекут его независимо ни от кого.
Вот подробнее:
Благодаря невиданной доселе свободе передвижения – кроха почувствовал себя независимым от мамы и родителей, с которыми он еще совсем недавно был неразрывно связан.
Ребенок бегает по дому, залезает во все щели, хватает-бросает и тянет в рот все, что попалось ему на глаза. Сколько же всего интересного обнаруживается в квартире! Звенящие банки и посуда, рассыпчатая мамина косметика, манящий пульт от телевизора, обувь у порога, вкуснятина в миске собаки… Порой остается только удивляться, как такому карапузу удается перевернуть верх дном – весь дом! Но наряду с шутками и смехом – обнаруживается явная угроза безопасности малыша, ведь ему ничего не стоит – схватить нож со стола, пальчик засунуть в дверную щель, дернуть кота за хвост, схватить горячий утюг…..
Стремление к независимости иногда проявляется и в негативном поведении ребенка: в его протестах против обыденных действий, против управления им. Он сам пытается управлять близким взрослыми, к примеру: когда ему в чем то отказывают, или его не понимают – он может истерично закричать. Неожиданно для Вас он может превратиться из спокойного и покорного ангелочка в капризного и неуправляемого чертенка. Спокойствие, только спокойствие – это и есть кризис первого года жизни – главное событие, происходящее на стыке возраста младенчества и раннего возраста детства.
Признаки кризиса первого года жизни:
1. «Трудновоспитуемость» - упрямство, непослушание, настырность, постоянное требование внимание к своей персоне….
2. Увеличение возможностей и самостоятельности крохи: он пытается самостоятельно действовать во время кормления, одевания/раздевания, овладевает новыми умениями в игре, в самообслуживании…
3. Ребенок становится чувствительным к Вашим порицаниям и замечаниям, обижается, проявляет капризность, агрессию, направленную на Вас или какой-либо «непослушный» предмет…
4. Малыш проявляет в некоторых случаях даже противоречивое поведение, особенно в затруднительных ситуациях. К примеру: он может попросить Вашей помощи и тут же отказаться от нее.
Это лишь внешние перемены и изменения в поведении ребенка. В это время внутри него происходит нечто гораздо более важное: глубокие психологические преобразования, рост личности ребенка в целом. В нем проявляется способность к действию не только под влиянием предметов, которые он непосредственно видит, которые предлагаете ему Вы, а и под влиянием всплывающих в памяти представлений и образов…
У ребенкаf возникают свои собственные, не зависящие от Вас желания. Если ранее предмет или игрушка становились для малыша значимыми и привлекательными – только в руках мамы или другого взрослого, то теперь они влекут его независимо ни от кого.
Юлия Рахимгереева
Вот дальше :
Эта новая автономность ребенка от взрослого – как мы уже сказали – резко повышает его собственную активность, но она, конечно же – весьма относительна. Кроха еще ничего не умеет делать сам, он все время нуждается в помощи и поддержке взрослого. Вы, как и раньше, жизненно необходимы ему, но сейчас уже несколько иначе. Ребенку нужно не только хорошее отношение к нему в целом, а отношение, реакция и положительная оценка к его конкретным действиям и их результатам. Без этого он не сможет в полной мере ощущать свою самостоятельность и активность
Эта новая автономность ребенка от взрослого – как мы уже сказали – резко повышает его собственную активность, но она, конечно же – весьма относительна. Кроха еще ничего не умеет делать сам, он все время нуждается в помощи и поддержке взрослого. Вы, как и раньше, жизненно необходимы ему, но сейчас уже несколько иначе. Ребенку нужно не только хорошее отношение к нему в целом, а отношение, реакция и положительная оценка к его конкретным действиям и их результатам. Без этого он не сможет в полной мере ощущать свою самостоятельность и активность
Похожие вопросы
- Как правильней объяснить своему ребёнку (мальчику) 1.5 года: нельзя драться или не надо драться?
- Что купить ребенку,мальчику 1 год на день рождения???
- Нормально ли такое поведение для ребёнка? Мальчику пять лет.
- Что делать и как расценить? Поведение ребенка 2,10 года
- Как объясните поведение ребенка 8 лет?
- Дети -погодки. Как вы справляетесь с детьми-погодками?Какие сложности были?У нас мальчики-1 год 9мес и 2 года 10 мес..
- Объясните, пожалуйста, как правильно реагировать на конфликты (постоянные) между детьми. мальчику (14 лет) девочке (9)?
- поведение ребенка в 2 года.
- Такие штаники одели бы на мальчика (1 год)? Купила такие, т.к. замерз, зашли и купили что было.А теперь думаю:носить ли?
- стоит ли включать ребёнку (мальчик, 3 года) мультик про Лунтика?