Воспитание детей
Стоит-ли вводить в школах практику порки розгами, для особо буйных учеников и за неуважение к учителю?!
нет
Да. А особо отличившихся дебилов, выставлять на показ на школьной линейке.

и на горох в угол.. кстати в Англии недавно только розги отменили!
Нет
В Англии только четыре года назад отменили розги. А права детей там как нигде - на высоте.
Никто не говорит, что мера воздействия - порка в школе должна быть обыденностью.
Мне нравилась воспитательная метра в русской царской армии - порка шомполами когда всё подразделение не просто наказывало провинившегося, а унижало его за проступок и всем становилось понятно, что так делать нельзя.
Я считаю, что прилюдная порка имеет целью не только воспитать провинившегося, а имеет целью воздействовать на остальных, чтобы никому не хотелось баловать. Так сказать - принуждение к порядку. И закон должен быть одинаков для всех: заработал - получи. Но эта мера должна быть кратной проступку а не произвольной.
Никто не говорит, что мера воздействия - порка в школе должна быть обыденностью.
Мне нравилась воспитательная метра в русской царской армии - порка шомполами когда всё подразделение не просто наказывало провинившегося, а унижало его за проступок и всем становилось понятно, что так делать нельзя.
Я считаю, что прилюдная порка имеет целью не только воспитать провинившегося, а имеет целью воздействовать на остальных, чтобы никому не хотелось баловать. Так сказать - принуждение к порядку. И закон должен быть одинаков для всех: заработал - получи. Но эта мера должна быть кратной проступку а не произвольной.
достаточно возродить спецшколы для отстающих и не желающих учиться.
Нужно восстановить возможность отчисления наглых и нерадивых учеников. С правом для желающих остаться подвергнуться порке на первый раз - в порядке помилования.
Леночка
Отчисление никуда не отменялось) Только отчислить можно лишь ученика 10 - 11 классов, поскольку 9-летнее образование обязательно для всех, даже для умственно отсталых. И так было всегда с пятидесятых, что ли, годов.
В России школа должна придерживаться ДЕМОКРАТИИ. Поэтому надо в каждой школе иметь ТРИ ИЗОЛИРОВАННЫХ КЛАССА ДЛЯ ПОРКИ: 1) ПЕДАГОГОВ; 2)2) УЧЕНИКОВ; 3) ИХ РОДИТЕЛЕЙ
Татьяна Куфёлкина
Вы смешиваете демократию и принуждение к соблюдению законов через наказания. Демократия - форма управления, а не форма поддержания порядка.
Розга не поможет, она лишь вызовет ответный гнев и усугубит ситуацию. Сначала стоит выяснить причину буйства ученика, порой это может быть реакцией на обстановку в семье или реакция на стресс и издевательства от сверстников в школе. Если решить причину, следствие само исчезнет. Хотя конечно бывает и тяжелые случаи, когда ученику нравиться нарушать правила и доводить взрослых и одноклассников. Тогда стоит применить наказание ( лучше это сделать родителям) не обязательно порка, возможно лишить его чего-то важного например интернета.
Уважать не обязаны. За провокационные действия учителей, приводящим к нервным выпадам учеников, вменить уголовную статью. За неумение организовать учебный процесс отстранять от работы.
и их родителей..
Стоит. Но сначала - ввести практику административного ареста для учителей, забывающих, что они с детьми работают, а не с уголовниками, и что они педагоги, а не дознаватели.
Нет, ведь это будет порождать жестокость и ненависть. Надо учить детей дипломатии и гуманности
Татьяна Куфёлкина
Да именно дипломатии и гуманности. Под угрозой порки. Закон одинаков для всех - есть преступление (в данном случае в отношении к учёбе) и должно быт наказание. Преступление без наказания приводит к стойкому чувству вседозволенности. А потом мы говорим о том, что закон, оказывается, не одинаков для всех. Потому, что с мальства приучаем к этому.
В любой школе, в любом классе, всегда находились придурки) так чего себе портить нервы... 2 за поведение, каждый раз... это один из хороших способов поставить на место. При чём в журнал, а не на словах.)
Татьяна Куфёлкина
В аттестате нет графы с отметкой за поведение. И учебного предмета такого нет. И учителя по дисциплине нет. В школе должен идти не воспитательный, а учебный процесс. Учитель математики получает деньги не за воспитание детей, а за обучение математике. Воспитательный процесс должен идти в семье. А для этого родили с ребёнком должны общаться не с семи вечера до девяти (два часа в сутки), а как минимум часов шесть. А лучше, чтобы родители встречали ребёнка из школы. А то взяли моду перекладывать процесс воспитания на учителей.
Поэтому - закон обязателен для всех - не уважаешь учителя, не ведёшь себя как положено, не учишься - порка.
Поэтому - закон обязателен для всех - не уважаешь учителя, не ведёшь себя как положено, не учишься - порка.
Ксю Лефебр
2 ставить в ту графу, по которой идёт урок. Т. е. если урок математики и кто-то балуется, то 2 по уроку матем. И т. д.
Да. И не только для буйных. Забыл дневник? Розги. Перо уронил? Розги. Пейджер не на выключил? Розги. Розги. Розги.
Да, причем в специальной комнате для наказаний и обученным экзекутором
Похожие вопросы
- Стоит ли вводить в школах предмет"Сексуальное воспитание",как Вы считаете?
- Если бы в части школ ввели бы розги для учеников, вы бы в какую школу отдали бы своего ребенка?
- - Если вводить в школах форму для учеников, тогда желательно ввести форму одежды и для Учителей...?
- У вас учителя в школе открыты для общения с родителями и учениками?
- Когда исключают из школы трудного ученика -это победа или поражение учителей, школы?
- Правильно ли делает учитель в школе, когда проверяет сумки и портфели у учеников? Он их проверяет
- кто первый должен войти в класс, учитель ученик или ученица? Спорят с мной просто. ученик-ученица и в конце учитель?
- надо ли в нынешних школах ввести воспитание розгами?
- Стоит ли вводить в систему школ,лицеев,гимназий отдельное образование у девочек, отдельное у мальчиков? ответ обоснуйте
- А вы за, чтоб в школе ввели наказание розгами, как в царской России?
Я работал в профтехучилище матером производственного обучения и воспитательный процесс из семьи был перенесен на мастеров. Однажды в училище была сформирована группа из самых отсталых в умственном отношении. Из 28 учеников 18 состояли на учёте в ДКМ и имели судимости, были наркоманами и алкоголиками. И меня поставил на эту группу. За 4 года не ударил ни одного, но меня боялись и уважали. По училищу даже ходила байка, что я метелил четверых со старшего курса. Не знаю откуда такая байка пока пошла, но уважали. С "особо одарёнными" как с животными - страх порождает уважение. Потом, когда я работал уже не в училище, один милицейский генерал сказал мне - с твоим взглядом хорошо было в НКВД людей пытать.