Что ребёнок должен знать к 7 годам?

Ребёнок должен​ знать своё имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес ,​ название своего города, название своей страны,
- знать название основных профессий, объяснять, чем занимаются люди этих профессий,
- называть группы предметов обобщающим словом,
- знать основные правила дорожного движения,
- знать последовательность времен года, частей суток,
- различать и называть деревья, кустарники, цветы, овощи, фрукты и т.​ д.,
- знать о сезонных изменениях в природе.

Азбуку, букварь?
Читать, писать, рисовать.

Базовые знания о мире
А сейчас неплохо когда и читать умеет

Логическое мышление:

Запоминать 9-10 слов из 10 предложенных после трехкратного повторения.
Находить и объяснить сходства и различия предметов.
Группировать предметы по признакам.
Раскладывать картинки с развивающимся сюжетом (что сначала, что потом).
Находить лишний предмет в группе.
Решать головоломки, логические задачи.
Описывать по памяти предмет, событие, явление.
Повторить по памяти предложение из 5-6 слов.
Ответить на вопрос: «Зачем нужно идти в школу».

Математика:

Различать и называть части суток, дни недели, месяцы, времена года по порядку.
Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.
Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция, овал, шар, куб, цилиндр и др.) и их свойствах. Составлять композиции из фигур.
Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9), прямой и обратный счет, соседей числа. Сравнение чисел.
Соотносить цифры (0-9) с количеством предметов.
Решать задачи на сложение и вычитание в одно действие.
Сравнивать 2 группы предметов, используя знаки сравнения «>», «<».
Сравнивать предметы по длине, измерять объем жидких и сыпучих тел с помощью условной меры.
Знать и называть основные цвета спектра и оттенки.
Определять время по часам с точностью до 1 часа.

Развитие Речи:


Различать на слух и четко произносить все звуки родного языка.
Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение».Определять место звука в слове, находить слова с заданным звуком. Называть последовательности звуков в словах, слов в предложении.
Употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.
Составлять рассказы о предмете, по сюжетной картинке, по серии сюжетных картин с развивающимся сюжетом, из личного опыта по заданному плану или образцу.
Пересказывать и драматизировать небольшие произведения.
Говорить спокойно, не повышая голоса.
Вести беседу: задавать вопросы, отвечать на вопросы, аргументируя ответ, рассказывать о явлениях, событиях.
Употреблять вежливые слова в общении с взрослыми и сверстниками.
Читать наизусть стихи.

Окружающий мир:

Называть свое имя, фамилию, отчество, дату своего рождения, домашний адрес.
Фамилии, имена, отчества своих родителей.
Называть свою страну, узнавать флаг, герб; иметь представление о президенте.
Различать и называть виды транспорта (воздушный, водный, наземный, подземный).
Соблюдать правила дорожного движения (светофор, некоторые дорожные наки и их назначение).
Различать и называть электроприборы, бытовую технику и их назначение.
Определять материалы, из которого сделаны предметы. Устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием.
Выделять существенные характеристики предметов, их свойства и качества.
Устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.
Понимать связь между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.
Классифицировать представителей животного и растительного мира.
Ухаживать за растениями и животными.

Навыки мелкой моторики и самообслуживания:

Правильно пользоваться носовым платком, расческой, следить за своим внешним видом.
Быстро и самостоятельно раздеваться, одеваться, завязывать шнурки.
Аккуратно складывать в определенном порядке или вешать одежду в определенном месте; следить за чистотой одежды и обуви.
Рисовать на бумаге в клетку узоры, схемы.
Точно копировать простой узор.
Писать графические диктанты на листе в клетку («одна клетка вправо, две клетки верх, и т. д.»)

СМЫСЛ МАТЕРНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ