Мамочки, подскажите, как отучить ребенка засыпать с соской? Сыночку недавно год исполся.

В России считаетя что ребенок старше года обязан быть без соски, пальцев, и прочих игрушек во рту.
Во Франции например дети ходят с сосками и "дуду" до 5-6 лет. По мнению местных психологов "дуду или соска - это друг маленького ребёнка, он ему "помогает" бороться со страхами, с усталостью... она его успокаивает, она необходима ему для нормального психического развития.
Кстати, есть мнение, что такими свободолюбимыми они вырастают именно из-за того что им было позволена в детстве соска или "дуду" (палец, игрушка, тряпочка и т. д.) .
Вот статья на эту тему - мамочки прочтите:
" ...Первым заговорил о таких вот успокаивающих игрушках - ещё в начале 20 века -английский педитр Дональд Винникот. А поскольку он ещё - по совместительству -был психоаналитиком, то подвёл под это явление целую психологическую базу. И кстати, то, что писал Винникот - а описывал он вещи, в основном опираясь на свой опыт педиатра - никто из современных психологов так и не смог оспорить. Наоборот, это стало своего рода классикой в детской психологии и педопсихиатрии, и даже вошло в какие-то бытовые представления о том, что нужно для нормального психического развития нормальному ребёнку. Поэтому-то во Франции все так положительно отзываются о дуду.

Так вот, Винникот писал о значении подобного рода игрушек для формирования целостного "Я" у ребёнка. Сам Винникот пользовался термином "objet transitionnel" = "переходный предмет" или "предмет, характеризующий переходное состояние".

То есть смысл в том, что ребёнку, которого в определённый момент отлучают от материнской груди - и тем самым, в психическом плане, происходит разделение между материнским "Я" и уже отдельно существующим "Я" самого ребёнка - требуется некий внешний предмет, который возьмёт на себя функцию, говоря условно, материнской груди и восполнит таким образом опустевшее пространство в психике ребёнка.

Этот "дуду" одновременно является и предметом внешнего мира, и составляющей внутреннего мира ребёнка. Поэтому про него и говорят, что он появляется на переходе из одного психического состояния (состояния полного физического и психического единения с матерью) в другое (уже как отдельно функционирующий организм и психическая единица) .
Но.. . далеко не любой предмет, далеко не любая из тысячи милейших плюшевых игрушек, полученных в подарок, станет таким вот "переходным предметом". Начать с того, что это необязательно плюшевая игрушка. Это может быть всё, что угодно - тряпочка, соска, просто этикетка. Теоретически это то, что можно пососать, помять, взять в рот и т. д. Но это может быть и совершенно необычный предмет - например, что-нибудь такое, что совершенно противно хрустит, скрипит и т. д.
Этот предмет ребёнок должен выбрать самостоятельно - из того, что имеется под рукой. Винникот говорил, что каждый ребёнок сам находит свой предмет, а дальше он его "преобразует" по своему усмотрению. Он делает из него часть своего "Я" - не мамы, не папы (изначально, присутствие материнского запаха только помогает ему остановить на этом предмете свой выбор) , а именно самого себя - своего запаха, своих зубов и т. д. Поэтому вмешательство родителей в совместную жизнь ребёнка и его дуду не особо рекомендуется на первоначальном этапе. Гигиену нужно соблюдать по-хитрому. А вот позднее, когда ребёнок уже начинает хорошо понимать, с ним уже можно вести взрослые переговоры на тему постирать, оставить в кроватке, не брать в школу и т. д.
Теоретически этот предмет должен изжить сам себя, без насильного вмешательства. Это происходит в тот момент, когда ребёнок научился подавлять в себе тревожное состояние каким-то другим, более символическим способом - с помощью речи или придумав себе что-то в своей голове. Классический пример - это когда ребёнок перед сном лежит и чего себе там под нос рассказывает, напевает. Это уже следующий этап - "переходный феномен"
Это просто психический "заменитель мамы" для успокоения. На определённом этапе... "
До 5 лет это считается во Франции нормальным.)) )

придёт время сам откажеться главное это не приветствовать и всегда говорить что он уже большой

Не знаю, как бы я своего отучила, ни в какую не хотел расставаться со своей любимой сосой, а потом взял и прокусил её случайно, стало неудобно, других сосок не признавал. Так и отучился.

Маленький еще, пусть с соской спит не травмируйте его. Я своего от соски отучала таким способом: каждый день от соски отрезала маленикий кусочек, в итоге оскался толко пластиковый ободок, но он иего долго с собой брал в кровать, клал под подушку.

У меня дочка до 3-х лет бегала с бутылочкой, спать без неё было не уложить. Потом сама прогрызла дырку и перестала просить.

Мои до трёх засыпали с пустышкой, а потом как-то сами отказались. И никаких страшных историй - и прикус в порядке и зубы, дай бог каждому (Старшему 14, он не знает что происходит у стоматолога - нет необходимости). И вы не волнуйтесь. Пусть ребёнок себя этим успокаивает.

вот меня удивляете, сначала чтобы не кричал малыш приучаете, а теперь голову ломаете как отучить. Ему психологически еще трудно с ней растаться пока, маленький. Мы после 2ух лет только отучились бутылку просить по ночам и засыпать с ней. Однажды я его попросила ее выбросить, мне надоело по ночам вскакивать, наливать, менять пеленки (в памперсе не спал вообще) и О ЧУДО!!!! он взял и выбросил, а перед сном попросил, а я ему напомнила, что он сам ее выбросил и ВСЕ, больше нет проблем и спит лучше. Но заметьте, он сделал это сам-осознанно. Потерпите уж, или просто спрячьте и не давайте ни при какой истерике.

да пусть еще спит, маленький еще

я просто забрала, перед сном чай в бутылочку наливала, от бутылочки соску не посасёш, и чай пила и засыпала.

до 1.5 года пусть будет с соской

Моя мама делала так. она натерала мою соску жгучем перцом, но так что-бы мне не жгло во рту.

у меня брату 5 лет а он с соской