Комбинированное з. - имеет несколько частей. Каждая часть имеет свою цель.
Интегрированные занятия - связаны единой целью, но разные занятия проходят в разные дни. Например, тема "Осень"- одно з. -развитие речи, затем осень - на муз занятии и третье занятие -рисуем осень.
Комплексное з . -состоит из 2 или 3 частей, но цель одна. (Таже Осень, но на одном занятии - 1.беседуем, 2 - слушаем музыку -3. -рисуем.
Детские сады
Чем отличается комбинированное занятие от интегрированного?
1. Объединенное, или комбинированное занятие - на таких занятиях данного типа решается несколько дидактических задач: повторение пройденного и проверка усвоенного детьми,
изучение и закрепление новых знаний.
2. Структура интегрированных занятий отличается четкостью, компактностью, сжатостью, логической взаимообусловленностью учебного материала на каждом этапе занятия, большой информативной емкостью материала.
Изучение различных объектов может осуществляться по крайней мере двумя способами. Один из них состоит в том, что педагог, раскрывая содержание учебного материала своего предмета, привлекает соответствующие сведения с иных дисциплин, использует знание детей, приобретенные ими на других занятиях, реализуя межпредметные связи. Во многих случаях такой подход себя оправдывает. Такое название наиболее адекватно
отображает, сущность этого занятия, которое состоит в объединении усилий в его подготовке и проведении, а также в интеграции знаний об определенном объекте изучения, получаемого средствами разных учебных дисциплин.
Интегрированные занятия можно классифицировать по смыслу и дидактической цели.
изучение и закрепление новых знаний.
2. Структура интегрированных занятий отличается четкостью, компактностью, сжатостью, логической взаимообусловленностью учебного материала на каждом этапе занятия, большой информативной емкостью материала.
Изучение различных объектов может осуществляться по крайней мере двумя способами. Один из них состоит в том, что педагог, раскрывая содержание учебного материала своего предмета, привлекает соответствующие сведения с иных дисциплин, использует знание детей, приобретенные ими на других занятиях, реализуя межпредметные связи. Во многих случаях такой подход себя оправдывает. Такое название наиболее адекватно
отображает, сущность этого занятия, которое состоит в объединении усилий в его подготовке и проведении, а также в интеграции знаний об определенном объекте изучения, получаемого средствами разных учебных дисциплин.
Интегрированные занятия можно классифицировать по смыслу и дидактической цели.
тем же, чем креатив от творчества, мониторинг от наблюдения, офис от канцелярии,
секьюрити от охранника, маркетинг от торговли, бутик от киоска или лавки,..
секьюрити от охранника, маркетинг от торговли, бутик от киоска или лавки,..
В комбинированном занятия применяются различные методы и типы занятий, например, урок обобщения и контроля знаний; интегрированное занятие - это межпредметный урок, например, музыка и математика (при изучении обыкновенных дробей).
приведите пример например тема ОВОЩИ напишите краткий конспект интегрированного занятия и комплексного только тогда мы поймём
Похожие вопросы
- что такое интегрированное занятие в детском саду, его отличие от комплексного?
- Здравствуйте, Ольга! Подскажите, пожалуйста, с какого возраста показаны занятия с логопедом?
- Что должен делать воспитатель на занятии по физической культуре в доу?
- Есть ли смысл в занятиях английским с 4-х летками, или это преступление?
- Сколько занятий проводится в первой половине дня в подготовительной группе?
- платные занятия в подготовительной группе дет. сада! Законно?
- Логопеды, подскажите как провести первое групповое занятие?
- Занятия в детском саду. Возрастные группы.
- Конспект интересного открытого занятия по худ. -эст. развитию для подоготовительной группы.
- подскажите какие группы в садах комбинированного типа и что делать если ребёнок в группе не по возрасту?