в чем определяется эффективность в работе педагога в дошкольном учреждении

Критерии определения качества работы воспитателя ДОУ

Создание условий для сохранения физического и психического здоровья, обеспечение безопасности образовательного пространства; соблюдение режима дня, выполнение плана посещаемости детей в группе.

Освоение детьми образовательных стандартов, предусмотренных образовательной программой, реализуемой в ДОУ.

Уровень деятельности педагога с опорой на психолого– педагогическую теорию, личностно-ориентированную модель взаимодействия. Владение методиками диагностирования и тестирования, применение их в работе.

Участие в инновационной деятельности: ведение опытно-экспериментальной работы, разработка и реализация проектов, технологий, результативность кружковой работы.

Создание открытой, мобильной предметно-развивающей, проектно-ориентированной среды в группе.

Уровень социальной активности педагога: участие в мероприятиях ДОУ, района, города; обобщение, презентация педагогического опыта.

Соответствие профессиональных качеств педагога социальному заказу общества, повышение педагогического мастерства через самообразование, самосовершенствование и творческую активность личности воспитателя.

Создание единого образовательного пространства: педагог-ребенок-родитель.

Если дети воспитателя любят и он с ними проводит игры и занятия, то работа эффективна. Определяется эффективность тем насколько дети усваивают материал по программе своей возрастной группы. Для этого существуют открытые занятия, тестирования детей и диагностика.
За работой воспитателя следит старший воспитатель (методист) . Его отзывы имеют значение. Так же отзывы родителей об отношение воспитателя к детям имеют значение.
Вообще, если человек свою раборту любит и старается работать, то она будет эффективной, но при этом не надо ничего идеализировать так как на всех всё равно не угодишь, кто-то из родителей, а то и руководства, может дать и отрицательный отзыв или быть не реально требовательным. Хотя работает педагог в первую очередь ради детей, а не ради взрослых.

Это мнение складывается из сугубо субъективных высказываний руководства и родителей.

Эффективность работы педагога равна положительной динамике в развитии детей (определяется с помощью мониторинга, как минимум два раза за учебный год).

Я думаю что если дети не жалуются, значит все ок! Хотя всем угодить не возможно.. .
Если детки коммуникабельны, умеют делать все на свой возраст, думаю такая работа эффективна!!!

Насколько дети усваивают материал - показатель эффективности работы педагога в ДОУ. Для этого существуют открытые занятия, которые показывают уровень подготовленности детей по данной теме

К детской любви ещё надо добавить степень их готовности к школе.