Вопрос по методике преподавания иностранного языка (практический... из жизни)

Просто в этом возрасте, у некоторых старшеклассниц, тараканы в голове начинают жить особенно активно и не всегда в гармонии с окружающей природой.

Согласна с Еленой Хлопенко на 100%!
Добавлю, что можно записать вопросы перед просмотром фильма (чтобы они смотрели целенаправленно) , а после просмотра попросить на них ответить в форме теста с вариантами ответа. Много времени не займет, можно сделать домашним заданием.

Потому что у каждого приема (метода) должна быть цель.
Если просто посмотреть фильм и всё - то никакой методической ценности данное действо не несёт, так - только время на уроке занять. И с фильмами тоже надо работать.
По минимуму: Дать ребятам лексику перед просмотром фильма, фразы, выражения, которые им там встретятся (им будет легче понимать фильм, особенно если он без субтитров) , после просмотра фильма обсудить его - задать вопросы хотя бы. Можно придумать задания с вокабуляром, попросить их составить свои предложения с лексикой из фильма, разыграть диалоги главных героев. Тогда они будут понимать, что этот фильм их чему-то научил. А так - посмотрел и забыл.

нужно было ответить - НАША ЦЕЛЬ ВАС НЕ НАУЧИТЬ, А ЗАДРАЧИТЬ
и поставить единицу в журнал

1) она ни черта не поняла 2) есть подростки, которым "в кайф" поперепираться с преподом

Ну это кому как.