Лингвистика

Дорогие друзья! помогите перевести текст с испанского на русский!!

La educación en los últimos años ha estado ligada especialmente a dos palabras : la palabra crisis y la palabra fracaso. Estamos hablando constantemente de la crisis de la educación y estamos hablando también de los motivos o de las causas que la han provocado esta crisis. Le echamos la culpa al profesorado por su manera la actual, le hechamos la culpa a las familias por su delegación de la responsabilidad, le hechamos la culpa a la subasta conocidas porque nos distraen a los chicos, le hechamos la culpa a la política porque hace leyes que no favorecen a la educación, le hechamos la culpa a muchas ya muchas cosas respecto a esta crisis educación.
Una crisis de la educación que también está ligada a lo que es la palabra fracaso. Tenemos los índices de fracaso escolar más altos de la comunidad Europea, alrededor del 30%, unos datos escalofriantes, unos datos que nos indican que 3 de cada 10 jóvenes no acaba los estudios obligatorios no su país. Por tanto tenemos un tanto por ciento muy elevado de chicos y chicas que en los próximos años van a tener graves dificultades para trabajar, para desarrollar una vida diríamos lo más normal posible. Es muy fácil que en este debate estemos buscando culpables pero nos cuesta escuchar diferentes propuestas que puedan buscar soluciones. Yo creo que ante la crisis o ante el fracaso educativo lo que nos proponemos o lo que tenemos intentar al máximo es buscar soluciones. Creo que la cuna de las grandes soluciones que pasa es sobte todo que fomentar lo que a favor de la responsabilidad de las diferentes personas o instituciones implicadas en el mundo educativo. Creo que los grandes responsables de la educación son los padres por lo tanto es necesario promover y defender la responsabilidad de los padres ante la educación de los hijos apoyándoles en aquellas circunstancias de dificultad dándoles aquella ayuda que los padres necesitan pero sobre todo no sustituyéndolos en su labor educativa.
También es clave en la educación la figura del profesorado, la figura educador . Es necesario el convertir al educador en una persona con prestigio y en la persona con autoridad, en la persona en la que su labor es una labor fundamental en la sociedad que tenemos que laborar todos. Por desgracia en los últimos años hemos ido viendo por ejemplo como las familias les han ido quitando esta autoridad a los profesores. Por ejemplo hemos tenido denuncias de mal de golpes, de agresiones, de familias de estos profesorados, incluso también per de los propios alumnos cosa que es ilógica que la actividad educativa se pueda pero se está hablando.
También a la vez tenemos tenemos la institución escolar los colegios, los de iniciativa social y los públicos es conveniente también favorecer lo que es el papel de la iniciativa social no sé historia nos dice que nace de la social en el mundo educativo es muy rica es muy variada y que también tiene un nivel cualitativo que es muy importante.
También la institución pública necesita el apoyo de toda la sociedad, muchos de los alumnos se educan en los colegios públicos. También tienen exactamente el mismo derecho que aquellos alumnos que pueden ir a escuela privada o concertada. También hay varios aspectos que están alrededor del mundo educativo que conviene saber gestionar muy bien las nuevas tecnologías, el uso incorrecto por determinadas herramientas que utilizan los alumnos para su estudio. Y sobre todo no pos como propuesta final me gustaría indicar varias palabras que queda alguna manera resumen lo que sería una posible solución a esta crisis educativa, la palabra responsabilidad cada uno tiene que ejercer y asumir su responsabilidad el alumno como alumno, los padres como padres la institución como institución y el estado como estado.
В последние годы образование особенно ассоциировалось с двумя словами: слово "кризис" и слово "неуспеваемость". Мы постоянно говорим о кризисе образования, а также о мотивах и причинах, которые спровоцировали этот кризис. Мы сваливаем вину на преподавателей за их нынешние методы преподавания; на семьи за их перекладывание ответственности; на известные аукционы, т. к. они отвлекают нас от детей; на политиков, т. к. они пишут законы, не благоприятные для образования; на многие-многие вещи, что касаются этого кризиса.
Это кризис образования, который связывается также со словом "неуспеваемость". У нас самый высокий показатель школьной неуспеваемости в Европейском Союзе, около 30%, это ужасные данные, они показывают нам, что каждые 3 из 10 подростков не заканчивают обязательное образование в своей стране. Поэтому у нас такой высокий процент юношей и девушек, у которых в ближайшие годы будут сложности с работой, с тем чтобы построить жизнь, так скажем, нормальную насколько возможно. Очень легко в этих дебатах искать виноватых, но нам стоит выслушать различные предложения, которые могут подсказать решения. Я полагаю, то что мы должны предлагать и стараться сделать против кризиса образования и неуспеваемости - это искать решения. Я думаю, что суть важных решений, которые подойдут, - это, прежде всего, поощрять ответственность различных людей и институтов, занятых в сфере образования. Считаю, что главными ответственными за образование (воспитание) являются родители, поэтому необходимо поддерживать и защищать ответственность родителей в отношении воспитания детей, ставя их (родителей) в те сложные обстоятельства, давая им ту помощь, в которой родители нуждаются, но прежде всего не замещать их в их воспитательной работе.
Также является ключевой фигура преподавателей, фигура учителя. Необходимо сделать учителя престижной профессией, авторитетной личностью, для которой её работа является фундаментальной, а также фундаментальной для общества, которое мы все должны построить. К сожалению, в последние годы мы видим, например, как некоторые семьи не воспринимают этот авторитет преподавателя. Например, у нас есть заявления о физическом насилии, об агрессии, о семьях этих преподавателей, включая даже от самих учеников, - скорее невообразимая ситуация, нежели образовательная деятельность, если о таковой вообще может идти речь.
Также одновременно у нас есть институт коллегий (школ) - общественно-инициативных и публичных. Также целесообразно ценить общественную инициативу. Не знаю: история говорит нам, что общественная инициатива делает сферу образования очень богатой и разнообразной и что также она (инициатива) имеет качественный уровень, что очень важно.
Также общественные институты нуждаются в поддержке всего общества, многие из учеников учатся в общественных школах. Также у них есть в точности те же права, что и у тех учеников, которые могут пойти в частную или согласованную школу. Также есть различные аспекты, касающиеся сферы образования, которые очень хорошо подходят для обкатки новых технологий, корректировки неправильного использования определённых инструментов, которые ученики используют в своей учёбе. И прежде всего, не в качестве последнего предложения, мне хотелось бы указать на различные слова, которые некоторым образом резюмируют то, что могло бы быть возможным решением для этого кризиса образования: слово "ответственность" - каждый знает, что ему делать и какую брать ответственность, - ученик как ученик, родители как родители, институт как институт и государство как государство.
Анатолий Тимшин
Анатолий Тимшин
33 707
Лучший ответ