Лингвистика

Почему для иностранцев сложнейшим в русском языке является понимание совершенного и несовершенного вида глаголов? см вн

иностранцам не объяснить,как объясняют носителям языка, про "что делать?" и "что сделать?"
Одилбек Примов
Одилбек Примов
83 535
Обычно совершённая форма глагола более значима для повседневной жизни, чем продолженная. Эта особенность закреплена в английском языке добавлением спереди от глагола специального "усиливающего" слова.

Усиление совершённой формы глагола есть и в русском языке: делал-сделал, рубил-вырубил, пил-выпил. Только здесь усиление производится добавлением приставки.

Но есть и обратные примеры, когда продолженная форма глагола более значима в повседневной жизни, чем совершённая: разрЕзать-разрезАть, засЫпать-засыпАть, отрЕзать-отрезАть. Здесь происходит усиление продолженной формы глагола. Усиление производится перемещением ударения ближе к концу слова. Это обязывает говорящего более старательно произносить слово, невольно вкладывая в него больше уважения.

Потому что легче всего произносить слова с ударением на первом слоге ("лающее произношение"): старательно произносится только первый слог, а остальные - вполголоса и/или невнятно и скомканно.

Иногда усиление производится не только смещением ударения ближе к концу слова, но и замещением непрестижных гласных на более престижные. Например в словах бросить-бросать, кончить-кончать, обидеть-обижать, достигнуть-достигать, - непрестижный "дефекационный" гласный "и" заменён престижным "альфа-самцовым" гласным "а".
Виктория Рязанова
Виктория Рязанова
57 011
Лучший ответ
Одилбек Примов Благодарю вас за развернутый исчерпывающий ответ по сути вопроса) Еще буду читать и анализировать вышеописанное. Некоторые иностранцы,которые практически автодидакты,прекрасно владеющие русским,говорящие без акцента, чувствующие язык(отлично выражен лингвистический-вербальный и музыкальный интеллект) ЗАЧАСТУЮ НЕ МОГУТ сдать на отлично экзамен по-русской грамматике в ВУЗе(на Западе),лишь потому,что от них требуют помимо правильно написанного ответа на экзамене еще и объяснение(отжившими латинскими терминами),почему именно так надо написать и объяснить все правила.Парадокс в том,что те,кто просто заучивает эти правила наизусть и все объясняет, получают отлично, НО у них НЕТ разговорного русского, порой даже не могут поддержать разговор) Педагогика хромает?
В других языках сложно все, что непривычно.
Сначала объяснить, что такое категория вида вообще, для чего она нужна. Категория времени показывает, КОГДА происходит действие, а категория вида - КАК оно происходит.
Затем объяснить случаи употребления.
Несовершенный вид - действие повторяется или длится.
Совершенный вид - действие однократное, завершенное, обычно с результатом.
Обратить внимание на особенности: глаголы совершенного вида не имеют формы настоящего времени (и поразмышлять, почему), к несовершенному виду можно добавить слово БУДУ и т.д.
Диана Астанина
Диана Астанина
98 943
Одилбек Примов спасибо за ваш развернутый ответ) позвольте уточнить, вы преподаватель русского,как иностранного в ВУЗе?
Марина Литвиненко Вид глагола далеко ни исчерпывается "совершенным" и "несовершенным". Даже русский вид, не говоря о других языках.
Это иностранцы сами так сказали? А они про свой perfect не слышали? Вот запомнить кучу слов, где в самом слове определяется совершенный или несовершенный вид - это проблема. Но в русском языке таких проблем - полно.
Лидия Истрат
Лидия Истрат
58 743
Одилбек Примов сама из них буду) плюс опыт преподавания..а что с perfect формой? (хотя мой вопрос о другом)
О, с этим не так уж все и плохо. Им объясняют, что если есть приставка в слове, значит перед вами глагол совершенного вида.
Одилбек Примов это не работает,поверьте)
Одилбек Примов а что по-вашему мнению является наисложнейшим в русском языке для иностранцев?
Может, што-то в консерватории подправить? ©
В смысле – может, преподаватель дурак?
Міша Портуняк
Міша Портуняк
61 250
Одилбек Примов не надо хамить, речь не о преподавателях,а о том,чего НЕТ в других языках,а в русском есть, и это не легко дается. Например, пары глагольные СВ и НСВ: бросить-бросать, кончить-кончать, обидеть-обижать, достигнуть-достигать и тд Либо еще более сложные глагольные пары СВ и НСВ,которые отличаются лишь ударением: разрЕзать-разрезАть, засЫпать-засыпАть, отрЕзать-отрезАть и т.д.
Что вы можете по сути вопроса,в который добровольно зашли, добавить?
Потому что система использования вида глагола в русском языке сильно изменилась за последние несколько сотен лет: во многих ситуациях, когда должен употребляться совершенный вид, альтернативно может употребляться несовершенный (но не наоборот). Разрушенную систему сложно объяснять, потому что будет много исключений. Допустим, в греческом это различие до сих пор сохранилось довольно чётко и там нет большой проблемы, чтобы объяснить иностранцам эту разницу.
То же самое касается русского ударения - аналогично, стройная система в древнерусском языке впоследствии была разрушена, поэтому чётко объяснить изменение ударения в современном русском при склонении/спряжении довольно трудно.
Потому что они сами несовершенные.
Не знаю, мне продолжительное Настоящее (время) ближе, по мироощущению.)
★Р
★ Роман ★
53 768
Одилбек Примов спасиб за ваш ответ) ради уточнения, а вам понятны различия и когда и как надо употреблять ,например, такие глагольные пары совершенного и несовершенного вида глаголов: бросить-бросать, кончить-кончать, обидеть-обижать, достигнуть-достигать и тд а также больше примеров глагольных пар,которые отличаются лишь ударением: разрЕзать-разрезАть, засЫпать-засыпАть, отрЕзать-отрезАть и т.д. Как вы это понимаете?
Иностранцы тупые
Одилбек Примов ты многими иностранными языками овладел?

Похожие вопросы