Литература
Большая часть персонажей в программе по литературе- отрицательные персонажи
Типичные отрицательные герои. Но, извините, если большинство людей было такими, если были "потерянные поколения", то кто же двигал нашу страну вперёд, кто совершал великие открытия и побеждал в сражениях? Кто? Потерянные люди?
А если абсолютно все будут добрыми, щедрыми, отзывчивыми, честными, ласковыми, трудолюбивыми. Как тогда распознать добро и зло, с чем и с кем бороться? Зачем побеждать в сражениях, если воевать не с кем. Жизнь - это постоянная борьба, то с болезнями, то с голодом и нищетой, то с невеждами, то с негативными элементами. Так природой устроено, если отменить борьбу, большинство обленится, гении будут почивать на лаврах, богатые раздадут свои земли, деньги, ну и от лени в конце концов помрут от голода. Но природа нам всегда подсовывает какого - нибудь гада, или гадость, она заставляет нас бороться. Хотя бы вот на вступительных экзаменах, на олимпиадах - борьба везде. А если без борьбы? Как ты докажешь, что ты лучший, и на что тебе тогда медаль? И в природе идёт вечная, хотя и незаметная борьба начиная от бактерий. Так что без плохого мы не сможем понять, что такое хорошее.
1.Не надо считать литературные произведения учебниками истории.
2.Только плохой писатель выводит на страницы чёрного-пречёрного злодея или белого-пребелого ангела. Лучшие литераторы описывали личности сложные и многогранные.
3.Те, кого Белинский и др. критики-"демократы" называют "лишними" людьми, с точки зрения нормальных людей могут таковыми и не быть.
4.А Вы знаете, кем стал в последствии прототип Митрофана - героя "Недоросля" Фонвизина? Историком, академиком и директором Национальной Библиотеки.
2.Только плохой писатель выводит на страницы чёрного-пречёрного злодея или белого-пребелого ангела. Лучшие литераторы описывали личности сложные и многогранные.
3.Те, кого Белинский и др. критики-"демократы" называют "лишними" людьми, с точки зрения нормальных людей могут таковыми и не быть.
4.А Вы знаете, кем стал в последствии прототип Митрофана - героя "Недоросля" Фонвизина? Историком, академиком и директором Национальной Библиотеки.
Они НАСТОЯЩИЕ. Искусство может быть разным – просто для развлечения, и когда хочется о чем-то подумать, что-то осмыслить. Много литературных произведений, особенно классики, даже многие сказки относится ко второму типу. Люди, которые двигали страну вперёд, совершали великие открытия и побеждали в сражениях, далеко не были идеальными, достаточно ознакомится с биографиями некоторых – там не только светлые стороны жизни и характера. Все люди разные. Но при этом в чем-то похожи – в том, что идеальных не существует. Не важно кто это - полководец, ученый, писатель, художник и т. д. или просто бомж. Главное – понять для чего живешь, чтобы не прожить жизнь напрасно. Для того и нужны эти персонажи – научить как сделать правильный выбор и к чему могут привести ошибки.
персонажей 50на 50 . если бы все были отрицательные то смысла бы не было... а так постоянное противостояние...
Похожие вопросы
- В школьную программу по литературе надо добавить советских произведений, а часть дореволюционных наоборот убрать?
- Есть ли какие мысли по поводу того, с кем теряет невинность бОльшая часть русских мужчин? см. Милорад Павича.
- Нравится ли вам, как составлена школьная программа по литературе? По мне, так у тех же авторов-классиков есть более
- Какие произведения входят в школьную программу по литературе в школах России, и какая дополнительная литература?
- Как бы вы изменили школьную программу по литературе?
- Как вы считаете требует ли пересмотра школьная программа п литературе? мы идем в лицей в 5-ый класс
- Школьная программа по литературе на 98% (64 из 67) состоит из авторов-мужчин - справедливо ли это? (ваше мнение)
- Как вы полагаете, нужно ли оставить в школьной программе по литературе крупные тексты вроде "Войны и мира"?
- Какие произведения вы бы исключили из школьной программы по литературе вы бы исключили?
- Помогите с литературой Отрицательные "черты" деревьев в поэзии Перечислить