Школьная программа - лучшая реклама для худож. литературы? Ведь там сплошь гении да великие образы.. . Или антиреклама?

Конечно, реклама, и очень сильная, на всю жизнь, хочешь не хочешь, а запомнишь, кто великий творец. Не важно, что задача ставится отнюдь не рекламная. А для тех, кому она "анти", - для них по-любому книги не нужны.

Вы немного спутали понятия, правда сейчас это - очень распространенная подмена. Реклама - понятие, применимое к ТОВАРУ, каковым классическая литература не является. В рекламе нуждается литература масскультная, которая и создается в качестве товара, по его законам. Вся беда современных школьников (впрочем, не только школьников) - в смешении этих понятий и в безуспешных попытках воспринимать классику так же, как масскульт - с точки зрения "интересно - неинтересно", "не увлекло", "не зацепило", "не мое" и т. д.
Ведь изучая математику - никому не приходит в голову сказать: логарифмы - не зацепили, вот от тригонометрии - балдею. А ему в ответ: "Не парься, это, наверно, не твое. В старшем возрасте оценишь".
Для того, чтобы классика понравилась, нужно первоначальное усилие. Если его сделать лень, или человек считает, что это ненужно - ему же хуже. Правда, то, что один человек хуже, а другой лучше, заметно со стороны, про самого себя это понимают редкие умники (как раз - начитавшиеся классики) .
Но рекламировать классику - упаси Боже! Как и с любой рекламой, открыв упаковку, человек поймет, что его в очередной раз надули: он думал, что под обложкой развлекуха, а там опять скукота.

в данном случае важно не ЧТО. а КАК. Как преподают эту гениальную литературу. Кому-то напрочь отбивают охоту к чтению. Кто-то вопреки всему прикипает к книге. В любом случае, многие из нас возвращаются к тому, что мы все ПРОХОДИЛИ в школе. Я недаром выделила слово проходили. Чаще всего - мимо.

зависит от человека
кто-то продолжает читать всю жизнь то что прочел в школе, а кто-то говорит "я в школе этим наелся" и больше никогда не читает

Школьники молоды и глупы для восприятия действительно великих образов и великих книг. Но втолковывать им это необходимо, чтобы - если кто повзрослев захочет быть развитее - знал уже, что именно надо читать. очень редко в юности люди настолько развиты, что понимают серьезную литературу. Даже если несчастная учительница наизнанку вывернется - ну объективно не готовы еще головы и души.
Не требуют же, чтобы школьники владели химией или математикой на профессиональном уровне, почему к литературе-то "цепляются".

Все что не некролог, это реклама, как считает Верховный суд США: ) Поэтому реклама конечно, потому что упоминаются имена и произведения

Книги по школьной программе лучше всего читать уже в зрелом возрасте после школы

От учителя литературы многое зависит. Если он (чаще она) сумеет сделать этих гениев близкими и понятными для школьников - будет реклама. А обычно школьников волнует совсем не то, чему их пытаются научить...

школьную литературу нельзя назвать рекламой. вот если речь идёт о магазинах в которых она продаётся то это реклама