Естественные науки
Модель мира, как целого, либо неполна, либо противоречива ?
Как я полагаю, автор вопроса тупо взял и экстраполировал теоремы Гёделя на физическую реальность. Что, конечно, является полнейшим идиотизмом. Не делай так больше. Физика - во многом экспериментальная наука, поэтому понятие полноты или неполноты к ней неприменимо: в физике нельзя строго доказать высказывания А и не-А. Так что не надо тут применять термины "полнота" и "неполнота".
Марина Шапошникова
Вы несомненно здравый ум. Но здесь развлекаются, как Вы уже поняли, в основном идиоты. Мне жаль себя, но Вас еще больше.
Может просто объёмна ...
И начинающий с мелкого не видит крупного, а узреющий крупное понятие не имеет что оно состоит из мелкого ...
Японцы в этом отнашении молодцы, они горы видят из песчинок
И начинающий с мелкого не видит крупного, а узреющий крупное понятие не имеет что оно состоит из мелкого ...
Японцы в этом отнашении молодцы, они горы видят из песчинок
Людмила Новик
Есть разные уровни абстракции
Знать бы ишо, чё это такое: "мир как целое".
Наталья Громская
курочка ряба.... -галлактики-яйца...
Все нормально...


Школа (любая, в т. ч. и высшая) должна научить осмысливать факты и думать с/стоятельно.
«Ученик – это факел, к-рый Учитель должен зажечь!»
К сожалению, Настоящий Учитель, - это редкий талант…
ВСЕ предметы в школе (в любой, в т. ч. и высшей) даются как Законченные, Зафиксированные и конечные в своём совершенстве.
Обман!
Р-том чего у масс учащихся пропадает живой познавательский интерес к предмету!
Например, современная астрофизика (во всех школах) гласит о единственной модели Вселенной – Большой Взрыв и т. д., затем сжатие, и т. д., затем – снова Большой Взрыв…
Однакож, те же физики утверждают, что перпетуум мобиле НЕ возможен в принципе!
И, те же физики разглагольствуют о ВЕЧНО пульсирующей Вселенной!!
Какая наглость…
Нет чтобы честно заявить, - извините, но тут НАШИ ТЕОРИИ (чеСныя акадЭмики) – бессильны, уважаемые слушатели…
Но, слово (Уважаемые Слушатели), – за Вами – учитесь!
Супер гигантские «Чёрные дыры», расположенные в центре каждой Галактики, куда «проваливается» материя (скока, скока?), - и - откуда выплёскиваются гигантские протуберанцы материи - возможно это есть будущие «вселенные»...
Джордано Бруно взошёл на костёр за гипотезу о мн-ве миров (подобных Солнечной системе)…
Далее
Ещё древние вычислили значение числа π, и это значение «вросло» в мн- ч- ные ур-ния физики.
Как КОНСТАНТА, х-щая полный телесный угол - нек-го физ соотношения, Закона.
Однакож, в прошлом столетии экс-но доказано ИСКРИВЛЕНИЕ пространства возле массивных тел.
Т. е., полный телесный угол уже – «не тот, плоскостной», но некий Риманов или иной, т. к. значение числа π на к /линейной пов-ти принимает сов иное значение… - от одного массивного тела к другому массивному телу.
И, сл-но, все рассуждения физиков о св-вах Вселенной – построены на песке…
Старый анекдот:
Маленькое дитё спрашивают, «а почему, если разжать пальчики, - яблоко падает?»
Ответ дитя: «но, Вы же пальчики-то разжали!»
школьника: «Да, Закон Всемирного тяготения!»
студента: «Да, всл-вие искривления пр-ва!»
аспиранта: «Да на собрании большинством голосов академики проголосовали, что сл-ет считать правильным предположение о гомогенности и анизотропии пр-ва!»
академика: «Этого, - никто – НЕ знает…»
Далее
Конфуций и мн философы давно провозгласили НЕ познаваемость нек-рых вещей – В ПРИНЦИПЕ!
Но об этом (спорном) заявлении неизв-но нашим ученикам…
Крче: сокрытие не установления причин ВСЕХ физических Законов – современной наукой – обман учеников.
Внушение мысли о законченности постройки здания науки – обман…
«Ученик – это факел, к-рый должен зажечь Учитель!»
Знания это как одежда или как оружие.
Могут прозябать в шкафу (на плечиках) или мирно висеть на ковре (имеется в виду всякого рода шашки да сабли).
На войне - главное оружие - Воля к Победе.
В науке - безумство отрицания школьных "истин".
Но - кто способен заложить в ум школяра, студиоза или аспида это "безумство"? Только Учитель.
«Ученик – это факел, к-рый Учитель должен зажечь!»
К сожалению, Настоящий Учитель, - это редкий талант…
ВСЕ предметы в школе (в любой, в т. ч. и высшей) даются как Законченные, Зафиксированные и конечные в своём совершенстве.
Обман!
Р-том чего у масс учащихся пропадает живой познавательский интерес к предмету!
Например, современная астрофизика (во всех школах) гласит о единственной модели Вселенной – Большой Взрыв и т. д., затем сжатие, и т. д., затем – снова Большой Взрыв…
Однакож, те же физики утверждают, что перпетуум мобиле НЕ возможен в принципе!
И, те же физики разглагольствуют о ВЕЧНО пульсирующей Вселенной!!
Какая наглость…
Нет чтобы честно заявить, - извините, но тут НАШИ ТЕОРИИ (чеСныя акадЭмики) – бессильны, уважаемые слушатели…
Но, слово (Уважаемые Слушатели), – за Вами – учитесь!
Супер гигантские «Чёрные дыры», расположенные в центре каждой Галактики, куда «проваливается» материя (скока, скока?), - и - откуда выплёскиваются гигантские протуберанцы материи - возможно это есть будущие «вселенные»...
Джордано Бруно взошёл на костёр за гипотезу о мн-ве миров (подобных Солнечной системе)…
Далее
Ещё древние вычислили значение числа π, и это значение «вросло» в мн- ч- ные ур-ния физики.
Как КОНСТАНТА, х-щая полный телесный угол - нек-го физ соотношения, Закона.
Однакож, в прошлом столетии экс-но доказано ИСКРИВЛЕНИЕ пространства возле массивных тел.
Т. е., полный телесный угол уже – «не тот, плоскостной», но некий Риманов или иной, т. к. значение числа π на к /линейной пов-ти принимает сов иное значение… - от одного массивного тела к другому массивному телу.
И, сл-но, все рассуждения физиков о св-вах Вселенной – построены на песке…
Старый анекдот:
Маленькое дитё спрашивают, «а почему, если разжать пальчики, - яблоко падает?»
Ответ дитя: «но, Вы же пальчики-то разжали!»
школьника: «Да, Закон Всемирного тяготения!»
студента: «Да, всл-вие искривления пр-ва!»
аспиранта: «Да на собрании большинством голосов академики проголосовали, что сл-ет считать правильным предположение о гомогенности и анизотропии пр-ва!»
академика: «Этого, - никто – НЕ знает…»
Далее
Конфуций и мн философы давно провозгласили НЕ познаваемость нек-рых вещей – В ПРИНЦИПЕ!
Но об этом (спорном) заявлении неизв-но нашим ученикам…
Крче: сокрытие не установления причин ВСЕХ физических Законов – современной наукой – обман учеников.
Внушение мысли о законченности постройки здания науки – обман…
«Ученик – это факел, к-рый должен зажечь Учитель!»
Знания это как одежда или как оружие.
Могут прозябать в шкафу (на плечиках) или мирно висеть на ковре (имеется в виду всякого рода шашки да сабли).
На войне - главное оружие - Воля к Победе.
В науке - безумство отрицания школьных "истин".
Но - кто способен заложить в ум школяра, студиоза или аспида это "безумство"? Только Учитель.
Николай Стеблюк
Эти времена уходят. Сегодня школьники получают 70% информации из интернета, а доля школьного образования сходит на нет. Поэтому не вижу особого беспокойства... И скажу тебе что истинной картины мира никто не знает так как эта картина у каждого своя. Наша роль быть маяками, но не бегать за ними по пятам. Кому-надо увидят свет сами...
Неполна.
Дмитрий Нестеров
Вот тут ты прав.
возможно. будет возможно
Этот мир придуман не нами.
Этот мир придуман не мной.
Каждый выбирает для себя...
Стакан наполовинуполонили пуст. ..
Так же и с видением полноты мира.
Этот мир придуман не мной.
Каждый выбирает для себя...
Стакан наполовинуполонили пуст. ..
Так же и с видением полноты мира.
генезис законов кто и или как редактирует правила констант и порядок представления.... шоу продолжается... порядок констант и правила представления....
Так только в булевой алгебре, но есть и другие виды логики, в которых таких противоречий нет.
Анатолия Вассермана наслушался? Или и впрямь теорему Гёделя изучал?
Марина Шапошникова
впрямь )
Александр Корчин
полнота и противоречивость-функция масштаба и системы отсчёта.... кризис математики и физики в необходимости признания факта неэквивалентности представления рациональных и иррациональных чисел.... не различения образа и символа а для физики - пренебрежение анализа феномена поля как функции жизни.... во многом это следствие консерватизма ума инерционности сознания и отсутствия воли к метаморфозу у академиков.... -они же не черви...
Есть разные слои.
Александр Корчин
и касты
это глюки в матрице после ее взлома
не нам судить мы здесь временно.
познание безгранично... по-моему вы не о неполноте теорий, а о их границах применимости (вы же, например, что бы оценить время пути не занимаетесь интегрированием).
Единая теория поля - почему нет? Люди пытаются докопаться общей основы всех полей. Для вещества же создана таблица Менделеева, которая обнажила довольно простую истину.
Единая теория поля - почему нет? Люди пытаются докопаться общей основы всех полей. Для вещества же создана таблица Менделеева, которая обнажила довольно простую истину.
Модель мира, как целого, неполна и противоречива. Единую теорию мира создать невозможно. Пока. А может быть, и никогда.
Сумма углов в треугольнике равна 180°. Так сказала Мариванна, потому, что так сказал Евклид. Отметим на глобусе точку А (координаты: 30°в. д., 60°с. ш., это рядом с Питером), точку В на Северном полюсе и точку С (90°в. д., 60°с. ш., возле села Ярцево Енисейского р-на Красноярского края). Получим треугольник АВС, у которого <А=90°, <В=60° и <С=90°. И не надо ля-ля, что это глобус и ему Евклид не указ, мы-то на глобусе живём!
Или. Законы сохранения - материи, энергии и всего-всего с одной стороны, а с другой стороны - энтропия, которая, видите ли, накапливается. Куда, спрашивается, накапливается?! И паника: тепловая смерть, растёт хаос и прочие страсти. Ага, растёт, как же! С одной стороны, бардак, а с другой стороны - физика -> химия -> биология -> социология -> ?? Это человек, произошедший от обезьяны, а обезьяна, в конечном счёте, от бактерии - это, что ли, результат хаоса?! Спешу это высказать, пока в нашей стране не привлекают к суду за высказывания в пользу теории Дарвина, ибо за высказывания, типа, бога нет, уже начали сажать.
Любая научная теория начинается, как известно, с аксиом. Но практика показывает, что любую аксиому можно заменить на противоположное высказывание и всё равно всё будет верно. Доказано Лобачевским. Так что, с одной стороны, 180°, а с другой, может быть и 90°+60°+90°. Вот так-то! Выбирай на вкус...
Сумма углов в треугольнике равна 180°. Так сказала Мариванна, потому, что так сказал Евклид. Отметим на глобусе точку А (координаты: 30°в. д., 60°с. ш., это рядом с Питером), точку В на Северном полюсе и точку С (90°в. д., 60°с. ш., возле села Ярцево Енисейского р-на Красноярского края). Получим треугольник АВС, у которого <А=90°, <В=60° и <С=90°. И не надо ля-ля, что это глобус и ему Евклид не указ, мы-то на глобусе живём!
Или. Законы сохранения - материи, энергии и всего-всего с одной стороны, а с другой стороны - энтропия, которая, видите ли, накапливается. Куда, спрашивается, накапливается?! И паника: тепловая смерть, растёт хаос и прочие страсти. Ага, растёт, как же! С одной стороны, бардак, а с другой стороны - физика -> химия -> биология -> социология -> ?? Это человек, произошедший от обезьяны, а обезьяна, в конечном счёте, от бактерии - это, что ли, результат хаоса?! Спешу это высказать, пока в нашей стране не привлекают к суду за высказывания в пользу теории Дарвина, ибо за высказывания, типа, бога нет, уже начали сажать.
Любая научная теория начинается, как известно, с аксиом. Но практика показывает, что любую аксиому можно заменить на противоположное высказывание и всё равно всё будет верно. Доказано Лобачевским. Так что, с одной стороны, 180°, а с другой, может быть и 90°+60°+90°. Вот так-то! Выбирай на вкус...
а мне нравится такой мир таким как он есть.
.
Модель мира в моем понимании такова. Все звезды, Галактики, Кластеры Галактик, Великие Галактические Стены, Вселенные, все это появилось не от большого взрыва. Теория БВ придумана не далекими для не далеких. Вот как все появилось и продолжает появляться в глобальном космосе. Вы думаете в центре каждой галактики черная дыра просто так что ли? галактики появляются на местах гравитационных вихрей, галактики появляются вдоль потоков темной энергии, весь космос испещерен потоками темной энергии, не в космосе а в гиперпространстве, откуда в космос приходят частицы, в какой то момент, на определенном отрезке потока темной энергии образуется напряжение, прорывается квантовая пена (ткань мироздания) и прорастают более мелкие ветви темной энергии которые разветвляясь во все стороны образуют на своих концах звезды галактики, в какой то момент поток прорывается в космос и выбрасывается материя, ее начинает снова тянуть в тоннель и дыра закупоривается, атомы сильно толпятся в области входа и происходит коллапс прохода, материя и не проходит до конца назад в тоннель и не выбрасывается новое из гиперпространства, пробка иными словами. Звезда это пробка между космосом и гиперпространством. Поэтому когда звезда переходит в состояние черной дыры все тянет в гиперпространство, пробку срывает. А вы думали звезды образуются от скопления пыли и газа? Галактика это как дерево, ствол и ветви потоки темной энергии под космосом, яблоки на концах ветвей это звезды, то место на дереве откуда прорастают ветви от ствола центр галактики. Вся материя пришла и продолжает к нам приходить из подпространства. Вселенная появилась не из одного места а из многих многих мест. Помимо явных выбросов материи мы ежедневно пропускаем сквозь себя вышедшие из сверхструн новые атомы и частицы, струны это выросты на квантовой пене, когда ТАМ под пеной собирается большое количество экзочастиц (а находясь под пеной они все в состоянии высокоэнергетических экзочастиц) струна начинает колебаться и в зависимости от частоты колебания к нам в космос выходит та или иная частица. Сверхструны это как вымя коровы, все что снаружи коровы наш физ мир, все что внутри коровы гиперпространство, в котором время течет на много быстрее чем тут поэтому и скорость экзочастиц там колоссальна, от этой скорости и происходит напряжение под пеной. Вот картина мироздания, словно из вымени коровы к нам приходит материя, все что нас окружает, вселенский конструктор. Если будете увеличивать изображение нити или даже пылинки рано или поздно дойдя до величины в 10 в минус 35ой степени йоктометра увидите квантовую пену (на рисунке самая нижняя) и эти выросты на ней сверхструны и есть аналог вымени коровы. Все к чему мы прикасаемся и мы сами пришли из под пены. Когда пену, эту прочнейшую, тончайшую субстанцию прорывает и образуется галактика.


Похожие вопросы
- Математика неполна или противоречива?
- От чего зависит тип постэмбрионального развития животного: прямой или непрямой с полным либо неполным превращением?
- Почему сначала появились модели мира, поместившие в центр Вселенной Землю, а не Солнце?
- как вы думаете ,почему сначала появились модели мира ,поместившие в центр вселенной землю,а не солнце?
- помогите. как вы думаете почему сначала появились модели мира, поместившие в центр вселенной Землю а не Солнце
- Как вы думаете, почему сначала появились модели мира, поместившие в центр Вселенной Землю, а не солнце?
- Дурацкий вопрос, но как неоспоримо доказать несостоятельность геоцентрической модели мира человеку,
- Как колонизировать Меркурий? Какая модель мир-системы для меркурия наиболее оптимальна?
- Как вы считаете, сегодняшнее научное описание мира в целом изменится? Если нет, то почему? Если да, то как скоро?
- Выдающиеся женщины ученные? Их вклад в науку и в Мир в целом? Что они открыли