Почему нас в школе не учат правильному научному мышлению?

Александр Макаренко Я вполне согласен с утверждением, что они должны учить или что они считают что этому учат. Но я закончил школу с пятёрками по физике, математике и информатике. С четвёркой по химии... Но только спустя несколько лет после окончания школы я осознал, что моё мышление не соответствует даже базовым принципам научности.

Из этого следует, что ни экзамены, ни другие системы аттестации не способны этого выявить. А как известно обучение невозможно без обратной связи (нельзя научить человека не получая от него обратной связи). С чего я делаю вывод, что программа или неверна, или не ставит это как одну из целей.

Согласны?

Александр Макаренко Это допущение или чем-то обоснованное утверждение? Если обоснованное, прошу тут изложить так же и само обоснование.

потому что фраза "им нужно, что бы простой люд был тупым" - это как-раз из разряда утверждений которым даже внимание уделять не следует. Потому что обычно произносятся тем самым "простым людом", которые смотрят РенТВ и верят, что знают значительно больше других, потому что им открыли глаза наперекор властям :))

Александр Макаренко Ровно наоборот. По всем предметам кроме физики я в школе получил высший бал, а от учителя математики личную похвалу и заявление, что я лучший ученик, которой был у учительницы. Отсюда то и вопрос :)) Как там могло получиться, что обладая может только грубыми далёкими зачатками научного мышления я был настолько хорош? :)

Значит учителя уделяли в моём обучении внимание совсем другим факторам. Иначе я бы не осознал ошибочность своего мышления спустя множество лет после выпуска. Хотя исправилось это буквально в течении считанных месяцев. Я уж считаю что за 11 лет меня могли этому научить :))

Александр Макаренко Я на стороне редактора разумеется. Именно из-за отсутствия строгих доказательств в школе и происходит то, о чём я пишу. В школе если что-то и доказывается, то часто размыто.

Татьяна Соколова Ну, это смотря какое доказательство... Если у школьника есть знания, чтобы понять это доказательство, – тогда оно должно быть. А если нет – значит, нет.

Александр Макаренко А что плохого? Общий рост образованности плохо на обществе никогда не сказывался :)

Александр Макаренко я мою))

Александр Макаренко но "не хотят учиться" - это же наверное не проблема детей, а проблема общества в целом. То есть это взрослые сделали так, что ребёнку стало неинтересно знания получать.

Ну например почему бы не ввести в школьную программу логику? Изучая логику человек, как по мне, не может продолжать думать ненаучно. Потому что каждое ненаучное утверждение - это по сути утверждение с нарушением законов логики :) Это был бы тот самый показатель, который бы и выявлял научность мышления ученика.

Александр Макаренко Это совсем другая тема. Или Вы с намёком на заговор и попытку не дать людям свободно думать? Типа создать множество предрассудков и убеждений, от которых человек мог бы избавитьс правильно думая?