Почему в школе акцент делается на знаниях (готовых ответах) а не на интеллекте (способности искать ответы самостоятельно

из-за особенностей мышления тех, кто составлял программу, однако.

можно даже очертания их психологического портрета прорисовать.
психотип: эпилептоид, астеник.
это все люди консервативные, а не открытые к новому.
я бы сказал что такое характерно и для славян по национальному признаку, и для власти по социальному, которая и составляет программу.

хотя из всего есть исключения. Хрущев - власть, но новатор.

или вот у цыган например иной психотип совсем, и вряд ли там много тупо зубрят, когда учатся разводить и красть у своих родителей или более опытных тов-щей.

Потому что школа уничтожена. Даже те жалкие остатки знаний, которые требуются на ЕГЭ, школа давать уже перестала. Они постепенно все больше перекладываются на плечи репетиторов. Одновременно, в школу рвется РПЦ. Не за горами уже момент, когда люди просто перестанут отдавать детей в школу, а предпочтут давать им домашнее образование, с помощью тех же репетиторов. Только на экзамен приходишь - и все.
Да и на экзамен тоже ходить необязательно. Аттестат можно и купить, как и диплом. А можно и этого не делать - ибо при приеме на работу твой диплом никого не интересует. Важно только то, что ты УМЕЕШЬ реально. Так что поздравим господина путина, он добился своего. Образование уничтожено.

даже если ты гений, самостоятельно ты будешь искать ответы со скоростью, с которой развивалось человечество. Может до колеса или лука за жизнь дойдешь...

"Самостоятельно" ты найдеш ответ, што земля плоская, а луна из сыра, чувак. Тебе это надо?

В школе элементарно нет ВРЕМЕНИ учить искать ответы самостоятельно. Для того, чтобы какую-то НОВУЮ задачу ученик решил сам, нужно как минимум потратить пол-урока. А по программе таких новых задач за урок надо решить не меньше пяти! Остаётся выбор: либо показать готовые способы решения 5 задач, либо за урок решить 2 задачи, а остальные 3 не изучать совсем.
Когда речь идёт о преподавании в школе, все сразу становятся такими умными: мол я же учился в школе - я знаю! Увы, чаще всего вы понятия не имеете, с какими проблемами сталкивается учитель в реальной своей работе.
Не всем учителям наплевать, как заявляет Пользователь - мне лично далеко не наплевать и 80% моих коллег в нашей школе - тоже! Вы их просто огульно оскорбили!
Всё же специально "чтоб были бараны", как заявляет Pink Cube, ни в одной школе не стремятся, хотя, не спорю, много школ, где не хватает настоящих специалистов, а администрации - лишь бы на бумаге всё было хорошо. Как только детям начать ставить никак не заработанные "тройки", подавляющее большинство вообще прекращают учиться - даже в классе, а самостоятельно тем более.
Во многом прав Дмитрий Низяев, но не соглашусь с "жалкими остатками" ЕГЭ. ЕГЭ - вполне нормальный экзамен, а требования к ЗНАНИЯМ повыше, чем было в советское время на устно-письменном экзамене по физике или химии. Не умея решать нестандандартные задачи, больше 40-45 баллов из 100 не получишь, а этого не хватит, чтобы поступить в вуз на бюджет даже в периферийных городах. Предвзятое отношение к ЕГЭ разжигают тупые журналисты поддерживаемые родителями учеников, которым при ЕГЭ не удаётся купить баллы. Предвижу возражение, поэтому сразу дам пояснение. В каких вузах в советские времена давали на математике задания олимпиадного уровня? Только в московских элитных, а теперь они есть в ЕГЭ. Поэтому 100-балльников по математике, да и по другим предметам, не так уж и много и они действительно достойны поступать в престижные вузы.
Много ещё мог бы рассказать о современной школе - боюсь, читать не будете, потому что считаете себя убеждёнными в своей правоте...

"учись, мой сын, наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни".
Здесь сказано, что сначала узнай, что уже познано предыдущими поколениями.

Обычно, если человек ищет решение какого-нибудь вопроса, то он изучает сначала предшествующий опыт, наслаждается красотой решения, и только потом думает: а стоит ли искать своё решение? Человек, который не умеет смаковать чужие решения, не способен создать и своё.
Примером являются чуваки, которые изобретают вечный двигатель, и они всегда плохо кончают.
Вот ты пришел в ресторан, а там шеф, который ищет своё решение не изучив многовековой опыт...
То же и в науке.

Чтоб были бараны

какой нахрен акцент? всем вообще плвать на учащихся, и на их мозги. если кто-то не понимает, это его проблемы.

Потому что никому не выгодно чтобы ты был умным.

Школа дает набор базовых знаний, т. е. знаний, которые ты должен ЗНАТЬ. А остальные знания можно и искать. Представь, что нет никаких знаний у тебя. Вот фраза " я сижу на табуретке " Если ты ничего этого не знаешь, но знаешь где можно найти эти знания, то жизнь превратится в кошмар )))

Ибо 90% учеников не умеют думать, ибо "школа нинужна! 1!1!" "В жызни непригадитца!! 1!1!1"
Не скажешь как и что делать - сделают наихуевейшим образом