Никак. По сути эта же проблема и определения границ между микро и макромиром. На банальном языке, это с древних времён известные философские парадоксы " кучи" и "лысого". Один волос на голове у лысого - он лысый или уже нет.? А 2? А сколько волос надо, чтобы он перестал быть лысым?
Сколько песчинок нужно убрать из кучи, чтобы она перестала быть кучей? А миллион песчинок - это куча? А миллиард?
В реальной жизни, и вычислительных процессах, границы и уровни мы выставляем сами. Для соответствия более чёткого выполнений требований процесса или системы, используем гибкую отрицательную связь. Для этого на аналоговых датчиках уровня выставляем дискретные пороговые значения.
Естественные науки
Вопрос дурацкий. Математикам. Как на математическом языке сформулировать т. н. закон перехода количества в качество?
Рената Салихова
новое качество возникает не от количества элементов, а от того, как эти элементы между собой соединяются, например, графит и алмаз сделаны из одного материала, но одинаковые атомы в них по разному между собой соединяются.
"всякая дисциплина в той мере является наукой, какой она использует математику".
пустая болтовня на математический язык не переводится.
пустая болтовня на математический язык не переводится.
Можно написать что-то вроде формулы, подобно тому, как пытался сделать предыдущий оратор (но написал неправильно), но толку от такой формулы не больше, чем от перевода фразы "переход количества в качество" на эльфийский язык.
Чтоб что-то понять про мозг и сознание, надо изучать нейросети и нейробиологию, а не переписывать высказывания философов.
Чтоб что-то понять про мозг и сознание, надо изучать нейросети и нейробиологию, а не переписывать высказывания философов.
Алексей Пономарёв
Нет, тут именно надо другим языком пользоваться, а иначе все упирается в эту дилемму: принципиально новое качество или просто количество накопилось.
Амирхан *
Чтоб что-то понять про микросхему, её надо расковырять.
Под этот закон формулу не подведёшь. Слишком от многих составляющих он зависит и не всегда срабатывает.
Пешком
xy=z
где
z - качество
x - количество
y - множитель, выбираемый самостоятельно, в зависимости от условий процесса перехода количества в качество.
P.S. вообще от балды написал.
где
z - качество
x - количество
y - множитель, выбираемый самостоятельно, в зависимости от условий процесса перехода количества в качество.
P.S. вообще от балды написал.
Простое изменение не есть развитие. Мы говорим о развитии только тогда, когда постепенно, шаг за шагом возникает нечто новое.
Различие понятий – «рост» и «развитие» хорошо известно. Рост это увеличение, т. е. чисто количественное изменение. Развитие же означает не увеличение, а переход к качественно новой ступени, приобретение иного качества. Например, гусеница растет, делаясь длиннее и толще, – это рост. Но когда подросшая гусеница окукливается и превращается в бабочку, это уже развитие.
В природе есть все эти процессы – простое перемещение, изменение, рост и самое главное — развитие.
Одним из общих законов развития является «закон перехода количественных изменений в качественные».
Что он означает?
Всякое изменение имеет количественную сторону, то есть сторону, которая характеризуется простым увеличением или уменьшением, которое не меняет природы того, что изменяется. Но количественное изменение — увеличение или уменьшение, не может продолжаться бесконечно. В определенный момент оно всегда ведет к качественному изменению, и тогда в этой критической точке (или «узловой точке», как называл ее Гегель) внезапно скачком наступает качественное изменение.
Например, если нагревать воду, то она не будет бесконечно становиться все горячее и горячее; при определенной температуре она начинает превращаться в пар, претерпевая качественное изменение – жидкость вдруг становится газом. Точно так же к веревке, на которой подвешен груз, можно добавлять все больший и больший груз, но в какой-то момент веревка не выдержит и оборвется.
Качественные изменения происходят всегда внезапно, в виде скачка. Новое рождается как-то вдруг и сразу, хотя его возможность содержится уже в постепенном эволюционном процессе непрерывного количественного изменения, происходившем до того. Получается, что непрерывное, постепенное количественное изменение в определенной точке приводит к прерывному, внезапному качественному изменению.
Поскольку количественные изменения должны в определенной точке привести к качественному изменению, то мы, если хотим добиться качественного изменения, должны изучать его количественную основу и знать, что нужно увеличить и что уменьшить, чтобы произвести требуемое нам изменение.
Появление сознания возникает в процессе увеличения числа нервных клеток. Поэтому, чтобы математически отобразить данное новое свойство материи, необходимо найти единичный элемент материи, являющийся носителем сознания и найти математическую формулу, объясняющую причины его возникновение.
Различие понятий – «рост» и «развитие» хорошо известно. Рост это увеличение, т. е. чисто количественное изменение. Развитие же означает не увеличение, а переход к качественно новой ступени, приобретение иного качества. Например, гусеница растет, делаясь длиннее и толще, – это рост. Но когда подросшая гусеница окукливается и превращается в бабочку, это уже развитие.
В природе есть все эти процессы – простое перемещение, изменение, рост и самое главное — развитие.
Одним из общих законов развития является «закон перехода количественных изменений в качественные».
Что он означает?
Всякое изменение имеет количественную сторону, то есть сторону, которая характеризуется простым увеличением или уменьшением, которое не меняет природы того, что изменяется. Но количественное изменение — увеличение или уменьшение, не может продолжаться бесконечно. В определенный момент оно всегда ведет к качественному изменению, и тогда в этой критической точке (или «узловой точке», как называл ее Гегель) внезапно скачком наступает качественное изменение.
Например, если нагревать воду, то она не будет бесконечно становиться все горячее и горячее; при определенной температуре она начинает превращаться в пар, претерпевая качественное изменение – жидкость вдруг становится газом. Точно так же к веревке, на которой подвешен груз, можно добавлять все больший и больший груз, но в какой-то момент веревка не выдержит и оборвется.
Качественные изменения происходят всегда внезапно, в виде скачка. Новое рождается как-то вдруг и сразу, хотя его возможность содержится уже в постепенном эволюционном процессе непрерывного количественного изменения, происходившем до того. Получается, что непрерывное, постепенное количественное изменение в определенной точке приводит к прерывному, внезапному качественному изменению.
Поскольку количественные изменения должны в определенной точке привести к качественному изменению, то мы, если хотим добиться качественного изменения, должны изучать его количественную основу и знать, что нужно увеличить и что уменьшить, чтобы произвести требуемое нам изменение.
Появление сознания возникает в процессе увеличения числа нервных клеток. Поэтому, чтобы математически отобразить данное новое свойство материи, необходимо найти единичный элемент материи, являющийся носителем сознания и найти математическую формулу, объясняющую причины его возникновение.
Мария Рыбалова
Изучая количественное значение перехода бестолкового младенца в относительно разумное существо, лет 3-5 мы только бесполезно потратим время. Потому, что количественные меры причин этого превращения отследить точно - невозможно.
> Вопрос дурацкий. Математикам
так им и надо
так им и надо
Похожие вопросы
- Чем анатомия связана с другими науками? (Математика, химия, физика, черчение, руский язык, и т. д чем больше тем лучше)
- Могли ли т. н. константы качественно видоизменяться по-ходу от "Большого взрыва" до перехода в "нынешнее состояние"?
- А если с помощью математики доказать недостоверность математических аксиом, то можно ли считать это доказательство верны
- Если таковые имеются тут, вопрос к: математикам, физикам, лингвистам, биологам (мб), ну и психологам, важно мнение каждого
- Вопрос по математике
- Объясните,пожалуйста простым,человеческим,не математическим языком - как извлечь корень из единицы и сколько это будет?
- Вопрос по математике. Что это такое? Какое правило? Какая тема? Где можно найти объяснение этой темы?
- Известно ли чьими именами была названа т. н. теорема Пифагора в допифагоровы времена?
- Вопрос по-поводу образования и Английского языка.
- Как вы относитесь к т. н. "плоскоземельцам"?