Это правда, что система преподавания математики находится на неприемлемом уровне?

В году 1964-м я посещал лекции в МГУ для поступающих в вузы. Лектором был блистательный Юрий Фомич Метт. Читал лекции также Фомин (тот самый: Колмогоров и Фомин). И скажу, что я только там впервые понял, что такое математика. А не в школе!
И это было в советские времена, когда, как считается, преподавание было еще на уровне. Не знаю, что делается сейчас, но догадываюсь. Зато "Алые паруса" рулят.

вы еще Арнольда почитайте на эту тему.

однако, беда на мой взгляд в другом: большинство людей просто неспособный понять математику. Вообще. Только зазубрить какие-то приемы и формулы.

глупые ученики - вот основная проблема

Я больше по части физики, и со стороны математиков ситуацию не знаю, но то, что многие темы по физике вызывают трудности из-за того, что математика от неё отстаёт - факт. Что такое вектора им приходится объяснять на физике, хотя это мат. понятие, и без него в векторные величины они не въезжают. Что такое производная они зачастую тоже не в курсе, а в физике без производной грустно и тоскливо. Интеграл туда же. Если предметы не поддерживаются изучаемым мат. аппаратом, это явный признак того, что с введением этого аппарата проблемы.

В школе я учился в 1953-63 гг. За всё это время замечал, что в ученической среде "балом правят" неучи. Учиться на двойки-тройки считалось даже своего рода добродетелью что ли. Как сейчас - не знаю. Если так, то надо найти способ решительно искоренить это. Дело, должно быть, сложное - нужно "переламывать" психологию, психику. А так - ничего трудного в школьных предметах нет - будь он математика или иностранный язык.

Что такое "неприемлемый уровень"? Многие люди на полном серьезе (и не без основания) считают, что то, что им преподавали в школьном курсе математики им не пригодилось. Даже если бы они это освоили ))))

Другая сторона - а можно ли вообще обеспечить "приемлемый уровень"? Нужно ли это кому-то и как это сделать. То есть, технически, понятно как, но есть ли достаточно людей, которые готовы этим заняться и средства, чтобы оплатить их труд.

Левин прав. у меня в 11 классе было 13 человек. 12 поступили и закончили иняз. я-же пошел по непростому пути и пошел на техническую кибернетику.. профессор Лаптев нас так ипал по линейной алгебре что половина отсеялась на первой сессии. я до третьей продержался. но профессор Матикашвили решил что я не звезда дискретной математики

Непонятное преподавание темы. У меня такая же проблема, математичка непонятно преподает, и приходится в интеренете смотреть, эту тему.