Математика. Все что касаемо геометрических фигур - поиска величин, боковых и полных поверхностей, не вызывает особых

Сложности, с которыми вы сталкиваетесь в области тригонометрии, могут быть объяснены несколькими факторами. Во-первых, тригонометрия является относительно абстрактной областью математики, которая требует некоторой абстрактной и логической мысли. Это может быть вызвано разными факторами, такими как ваш уровень опыта в изучении математики или вашей привычкой к решению задач конкретного типа.

Во-вторых, понимание графиков, функций и фаз требует некоторого интуитивного понимания и визуализации математических концепций. Некоторым людям может быть сложно представить себе абстрактные математические идеи визуально или применить их на практике. Это может быть связано с разными стилями мышления и индивидуальными предпочтениями при обучении.

Наконец, навык играет важную роль в понимании и применении тригонометрии. Если вы не имели достаточной практики или не освоили основные принципы и формулы, то это может привести к трудностям при работе с тригонометрией.

В целом, сложности в понимании тригонометрии могут быть вызваны комбинацией различных факторов, включая уровень интеллекта, стиль мышления и уровень навыка в математике. Важно помнить, что с усилиями, практикой и использованием различных методов обучения можно преодолеть эти трудности и улучшить свое понимание тригонометрии.

Если разговор о школьной математике, то она доступна практически всем людям со средними способностями. Просто одним нужно пять примеров, чтобы хорошо усвоить материал, другим - двадцать пять, а кому-то - сто. Только решать эти примеры нужно не тупо подставляя цифры в формулы или переставляя символы, а вникая в суть.

Возможно, человеку не так хорошо преподавали тригонометрию, чтобы он хорошо ее понял.
Вообще в ней нет ничего такого прямо уму непостижимого.

Приобретённым навыком наглядности, в тригонометрии его маловато. Трудность временная.

Просто плохо объясняли или по каким-то причинам отсутствовал на занятии. Зачастую учителя предпочитают просто пробежать по верхам, не следя за тем, как его поняли ученики. на самом деле там все просто как лом.
В школьной математики три больные вещи для меня были: тригонометрия, производные и логарифмы. В универе были другие преподаватели и мои проблемы быстро устранились. Сколько лет прошло, но вбили в голову. Если сейчас немного повторить обучение, то все вспомню, и дифуры, и ряды всякие