Какие объективные признаки характеризуют человека как учëного? Что объективно отличает учëного от любителя?

Главный критерий научной деятельности - повторяемость, на мой взгляд. Повторяемость эксперимента, повторяемость предсказуемости процесса. Поэтому учёный - человек с большой практикой предсказаний процессов или чаювлений.

Во-вторых, системный подход к изложению материала. Имея в наличии несколько аксиом или постулатов, учёный способен построить описание явления, отталкиваясь от них или от нижестоящих теорем.

В-третьих, это человек, опирающийся на факты, а не на мнения.

В-четвёртых, это человек, ставящий объективность исследований выше личной выгоды. Простыми словами - не подделывающий факты ради бумажек.

Думаю, это необыкновенная любознательность, широкий кругозор, фанатичная преданность в поисках истины.

Как и любого профессионала его характеризует его работа. Учёный - это область деятельности, а не направление в вузе, диплом ничего об этом не говорит. Для учёного работа - это его публикации и результаты исследований в своей области. В них и разница между профи и не пойми кем.

Есть знание-для-себя и знание-для-других. Ваше собственное знание - ничто, если окружающие не ведают, что ты им обладаешь.

Ученый - человек, облаченный знанием-для-других, то есть знанием, которым он делится.

Докторская диссертация, публикации в высокорейтинговых журналах (индекс Хирша по Scopus выше 10), монографии, - это объективные признаки настоящего ученого.

Хватает бездарей и среди ученых, и среди самоучек, и среди шарлатанов! Также и талантливых хватает среди ученых и среди нетитулованных простых людей!

Профессиональная компетенция, образование, научная деятельность. Компетенция и оборазование подразумевают и в достачной степни развитый ум, и специальные знания. В современном мире ученый - это в первую очередь профессия с высоким порогом входа, со всеми вытекающими.

Креативность,высокий интеллект,работоспособность.

Способность переосмысливать старое по новому, добавлять и переосмысливать содержание учебника, а не просто его знать, огромное желания познавать мир и суть происходящих в нем процессов, искать причины и понимать по ним следствия, видеть закономерности там где прочие видят лишь только случайности, это минимум

Пытливый ум и дисциплина.

использование объективных данных и принципа доказательности в своих исследованиях

Я видел двух ученых, но оно того стоило. Оба евреи, оба родились после войны. Один лет 50, я думал что он немец, но ошибся - еврей. Мне было тогда лет 17 и я его спросил прямо, так как никогда не был стеснительным.
- Яков Абрамович, вы сами себе знаете цену? Как вы сами себя воспринимаете изнутри, свой интеллект?
Тот на меня взглянул так, как смотрят на умственно-отсталого парня, сощурил глаза и изрек " Владик, никогда и никому так больше не задавай этот вопрос. Понимаешь, нет такого человека, который бы знал как его работает мозг и почему так, а не иначе. Вот дал мне Бог - и мозг уникально функционирует, пишет одну за другой диссертации. Придумывает совсем нечто новое. А мой сокурсник, дипломированный, не может сообразить что нужно чуть-чуть расширить перемычки и тогда электромотор встанет плотно всем корпусом."
Там речь шла про изготовление промышленных электротурбин для ГЭС.
Вот чрезвычайно высокий IQ и лежит в основе того, что называют "созидательным интеллектом". И никто не знает -откуда и почему, и хоть там 4 ВО, и учеба за границей, но коли не дано природой - ничего не получится.

Внешние признаи сумасшествия.

Ученый и любитель могут быть вовлечены в изучение исследования в конкретной области знаний, но есть несколько объективных признаков, которые могут помочь отличить их друг от друга:

1. Образование и квалификация: Ученый обычно имеет высшее образование в своей области и дополнительные квалификации в сфере научных исследований. Он проходит специальную подготовку и знаком с основными методами исследований.

2. Наличие публикаций: Ученый публикует свое исследование в научных журналах или конференциях, чтобы делиться результатами исследования со своими коллегами и научным сообществом. Публикации подвергаются рецензированию и передают знания другим ученым.

3. Объективность и системность: Ученый основывает свои выводы на значимых данных и доказательствах с использованием строгой научной методологии. Он стремится к объективности и избегает предвзятости. Ученый также проводит систематические исследования, которые включают контрольные группы, случайную выборку и другие стандарты научной практики.

4. Участие в научном сообществе: Ученый активно участвует в коллективной работе в научном сообществе, включая обсуждение и обмен идеями на конференциях, семинарах и других мероприятиях. Он также может быть причастен к научным организациям и ассоциациям.

5. Профессиональная деятельность: Ученый может иметь профессиональную занятость в области научных исследований или преподавания, которая часто связана с академической наукой и научными учреждениями.

В то время как любитель может быть заинтересован в научных темах и проводить небольшие исследования, ученый обладает указанными признаками, такими как высшее образование в области, публикации, систематический подход, участие в научном сообществе и научную деятельность.

Жажда. Познания, славы, признания (денег ненать), карьеры

Нет отличий в целеустремлённости.

Соблюдение законов логики, проверяемость и применяемость теорий на практике, умение объяснить свою теорию так что бы школьник понял.

-Эксперт — это человек, который совершил все возможные ошибки в очень узкой специальности.

@Нильс Бор

Тот учёный авторитетней, чьи предсказания сбываются. Вот, например, что есть гипотеза? Гипотеза это логический вывод из логического вывода из факта (оно же из результата научного эксперимента). У логики есть глубина, т.е. если из А следует логическое Б, то из Б следует В (пошли гипотезы), из В -- Г и т.д. Из А может следовать не только Б, но и Б1 и ещё Б2. Так вот учёные бывают разные, одни умнее, другие глупее, но все они учёные, а
авторитетным учёным является тот, у кого из мухи вырастает целый слон и в дальнейшем большая часть слона оказывается реальностью.

По моему учёный всю жизнь отдаёт науке, чуть ли не с одержимостью иногда.

способность к аналитическому сравнению

В дополнение к Инженеру

Умение формулировать фальсифицируемые по Попперу гипотезы
Умение формулировать достоверные и повторяемые вне зависимости от исполнителя проверки
Умение отказываться от ложных представлений, предположений, теорий, если они достоверно опровергнуты

Последний пункт наиболее сложный. Он отделяет критический разум от верящего [в себя, свою позицию, свою теорию]

Постараюсь Вам ответить именно учитывая все пожелания:

НИКАКИЕ !!!

Если мой ответ Вас не удовлетворил, выберите наилучший из той ЕРУНДЫ, что расположена выше!

настоящий ученый не будет говорить что он ученый

Согласен

лол