Как описывали знания до появления ПИСЬМЕННОСТИ?

На стенах пещер изображали сцены охоты. Для будущих поколений.

Рисунками

рисовали фигурки

Саги и сказания

Наскальные рисунки, береста, руны, разочарую письменность появилась после того как, неандертальцы кроманьонцы - хомо сапиенс, стали общаться (утрировано) с помощью жестов, звуков. Но описания увы об этом не сохранились)))))))))))))

личным примером

Внушали гипнозом.

До появления письменности - не описывали!

...изустно..) хороший вопрос)

Устное творчество, сказания, былины, саги, короче, эпос.... Передавалось из поколения в поколение.... У киргизов, кажется, Манас, называется, так этому эпосу чёрте сколько лет, до сих пор живет и изумляет знатоков....

Рисунками.
Как на последней парте.

тогда зданий ещё не делали а лишь хибарки ...ВОТ как появилась письменность во тогда и начали что то строить...

Их не описывали, а изучали на практике: научился - значит выжил в бою, добыл зверя на охоте; не научился - ходи голодным и погибай в бою. Как-то так.

Практическому опыту старшие обучали младших. А накапливающиеся знания (в астрономии, ботанике, получении металлов и пр.), думаю, концентрировались в среде наиболее умных представителей племен и передавались изустно.

Миф близкий к правде.
Когда-то по Земле ходили племена человекообразных обезьян. Когда на Землю прибыли инопланетяне, им нужны были работники добывать полезные ископаемые из недр Земли. Чтобы обезьяны понимали указания и сознательно выполняли их,
инопланетяне оплодотворили своими клетками человекообразных обезьян, а может быть лабораторными методами добавили необходимые гены. Улетая, они оставили уже людям знания и письменность.
Например, астрология сформировалась в 3 веке до н э., а астрономия начала развиваться во 2 веке до н. э., когда в астрологии уже имелись знания о космосе. Их нам кто-то оставил.

письменность всегда была

На словах и примерами.

ни кто их не описывал! они передавались из поколения в поколения. От оца сыну и так далее это сопутствовало разделению труда к примеру скотоводы не могли больше жить вместе с землепашцами так как скот побирал плоды других и скотоводы вынуждены стали кочевать за стадом. По тем же причинам откололись ремесленники и так далее что и привело к необходимости создания общей системы символов для счета, и передачи долговых обязательств к примеру твоё стано необходимо обработать чтоб получить ткань шерстяную. или шкуры обработанные ты сдаёшь а на обработку требуется месяца три. Стадо ждать не станет и ты оставляешь продукт для обработки при этом разумеется тебе нужна какая то расписка, чтоб в следующем сезоне получить обработанный продукт и тд Именно оттуда появилась письменность. А не из аморфных изысканий всему начало дала экономическая мысль.

В устном сказаниях

Картинками и рассказами

Лучший способ сохранить знания народа- записывать в памяти подрастающего поколения.

Рассказами.

Изумительный вопрос у вас! Ведь способ трансляции знаний, это фактор отделяющий исторические народы, от неисторических (неписьменных). Таких и сейчас полно. Живут рядом с письменными народами, а для себя письмо не используют!
Думаете таких мало?
В Индии есть племена Нага и Гала, их по 1,5 млн. человек. В Китае - не меньше. Циркумполярные этносы, индейцы, а Африке их масса, аборигены Австралии. Даже в Европе есть ненцы и лопари.
Это онтологическая характеристика этноса.
А способы трансляций знания и опыта были не вербальные. В Индуизме это до сих пор практикуется.
А были и другие способы. У проф. Зубова А. Б., по этому вопросу есть лекция о появлении письменности. Там очень подробно и доступно изложено.

Сказания из уст в уста передавали. Речевая память хорошая была, не было у них мусора телевизионного и интернетного в памяти.

Всё как сейчас:

1. Быстродействие памяти (индивидуальные и видовые особенности)

2. Объем памяти (размер черепной коробке отдельного индивидуума помноженные на количество людей в сообществе)

3. Надежность хранения (распределение навыка в сообществе), защита от потери при войнах эпидемиях и катаклизмах.

Их показывали на практике.

устно

Никак!

Сидя.

Танцами, как пчёлки.

Хороший вопрос. Точный ответ такой - тогда каждое изделие делалось по памяти, а теперь по шаблону. И сейчас есть ЧПУ, но это машинная память, а тогда много было людей с фотографической и магнитофонной памятью. Зачем записывать, начитал ему, у него способность воспроизвести всё слово, в слово звук в звук. По другому кстати и невозможно, если объём большой. И сейчас такие люди есть, но их мало и работают как все. Качество человека упало, мы скоро будем по отношению к предкам, как фабричная курица бройлер к домашней курице. Всем нам светит птичий грипп. Это не только проблема гиподинамии, но и проблема копирования, копия хуже оригинала. Обновление оригинала неизбежно.

Гномиком лепили.

Общением на примерах.

Все прошлое, что рассказывают в школах и институтах о прошлом и передаче знаний с наскальных рисунков это вранье. Но если вы этого вранья знать не будете, то бумажку не получите, поэтому учитесь, чтобы стать людьми свободными....

На пальцах показывали

'На пальцах'.

знания передавались

Из уст в уста

Передааались из уст в уста.

Устно передавали из уст в уста.

Они передавали знания из поколения в поколение, чем старше - тем как правило больше знаний мог передать

Знаками.

Историями, из уст в уста

картинки и рисунки наскальные