возьмем элементарный пример
х-5=6
понятно, что 5 переносят в право и получают х= 6+5 , х = 11
но ПОЧЕМУ мы меняем знак??
ответ "Для того, чтобы уравнять стороны, не подходит". Нужно чуть-чуть понятнее и равернутее.
Домашние задания: Другие предметы
почему при решении уравнения при переносе числа мы меняем знак??
постараюсь объяснить на печеньках, спотри. . у нас есть весы ^^ на чаше справа и слева по 5 печенек.. . 5 печенек равны 5 печенькам.. . так? если мы взяли с левой чаши 2 печеньки.. . у нас осталось 3 печеньки. . так? так что бы нам уровнять, обе чаши, мы из правой чаши вычитаем 2 печеньки.... вроде так ^^
Решение линейных уравнений основано на свойствах верных числовых равенств.
Если к обеим частям верного равенства прибавить одно и то же число или из обеих частей верного равенства вычесть одно и то же число, то получится верное равенство.
Если а=в и с-любое число, то а+с=в+с и а-с=в-с
Из этого свойства следует, что слагаемое можно переносить из одной части равенства в другую, изменив знак этого слагаемого на противоположный.
Например,
х-5=6
х-5+5=6+5
х=6+5
х=11
Если к обеим частям верного равенства прибавить одно и то же число или из обеих частей верного равенства вычесть одно и то же число, то получится верное равенство.
Если а=в и с-любое число, то а+с=в+с и а-с=в-с
Из этого свойства следует, что слагаемое можно переносить из одной части равенства в другую, изменив знак этого слагаемого на противоположный.
Например,
х-5=6
х-5+5=6+5
х=6+5
х=11
по законам логики, это не доказывается, так было с самого появления математики. это простая арифметика, такой же закон как и все остальные законы. с таким же успехом можно спросить почему нельзя убивать и почему небо синее. просто решили, что будет так, путем математических подсчетов на палочках и т. д.
На яблоках советую вспомнить :) Ответ "Для того, чтобы уравнять стороны" в общем-то оч даже неплохой, если не единственный
возьмем другой пример: 2+3=5. Теперь переносим двойку в другую сторону. Получается 2=5*3 (звездочку поставил вместо плюса/минуса).. . Ну и какой знак должен быть у тройки, чтобы 5*3 ровнялось двум? правильно, минус! ! видишь, знак поменялся
мы переносим число в другую сторону примера т. е в право
Существует правило: при переносе числа из одной части в другую знак числа меняем на противоположный
например: 9- x =18
и получается :
- x=18-9
x=-9
Существует правило: при переносе числа из одной части в другую знак числа меняем на противоположный
например: 9- x =18
и получается :
- x=18-9
x=-9
ухахахахааха
лол
ха ха
Да прост так, от неф делать, сказал какойто умный человек несколько столетий назад что над так делать, вот и делаем теперь, а вобще плюнь т на ету алгебру, многого от неё не добьёшся
Представь, что у тебя есть мешочек с камушками. Ты не знаешь, сколько камушков в мешочке. Из мешочка вытащили 5 камушков, после чего высыпали оставшиеся камушки из мешочка, их оказалось 6. Как тебе узнать, сколько камушков было в мешочке изначально? Правильно, посчитать оставшиеся в мешочке камушки и прибавить те, которые вытащли. получается х-5=6 => 6+5=х
Похожие вопросы
- Почему при решении уравнения разными способами получаются разные ответы, скажите где здесь подвох?
- Что значит решить уравнение в натуральных числах? и в целых числах?
- Не сложно. Хоть что-нибудь.Решите уравнения.Найдите все числа х,для каждого из которых верно равенство
- Решение уравнений. 8 класс
- Пожалуйста помогите решить:Найдите все решения уравнения ух – 3х – у = 2, если известно, что х и у – целые числа.
- Помогите, пожалуйста, найти метод решения уравнения. (См. внутри)
- Решение уравнения
- Подскажите, как решить уравнение в целых числах ?
- уравнение в целых числах
- Помогите пожалуйста с решением задачи: Докажите что число p^2 -q^2, где p и q - простые числа, большие 3, делится на 24