найдите сайт доктора Комаровского и все будет чудесно.
сайтов по развитию детей миллионы. есть Елена Данилина, Олеся Жукова. в любом поисковике найдете все, что хотите.
Домашние задания: Другие предметы
РАзвитие ребенка от 0 до 1 года!
Общение. . бить по голове тех кто не говорит на нормальном языке. за сюсюконье можно больно.
Научите ребёнка плавать и нырять. им всем нравится.
продолжайте общение как с равным. . успехов.
Научите ребёнка плавать и нырять. им всем нравится.
продолжайте общение как с равным. . успехов.
Первое сознательное движение – сосательное при укладывании в позу для кормления – появляется обычно на третьей неделе жизни.
В два месяца ребенок осваивает способность задерживать взгляд на ярких предметах и различать звуки. Чуть позже он начинает успокаиваться, услышав человеческий голос, а вскоре и сам пытается «агукать» . Подобные звуки издают все дети, даже глухонемые. В этот же период проявляются первые чувства – беспокойство, злость, удовольствие, интерес, первые слезы и улыбки.
В три месяца ребенок следит взглядом за движущимися предметами, рассматривает собственные ручки и ножки, играет с ними, все чаще смеется. Начинает привлекать к себе внимание окружающих громким криком, вступает в контакт с людьми, отвечает на голос, искренне улыбается, «разговаривает» и радостно оживляется.
Четырехмесячный малыш выделяет маму среди других людей, начинает различать яркие цвета. В пять месяцев отличает знакомых людей от незнакомых, все чаще издает уже не одиночные звуки, а произносит целые слоги и их комбинации.
В шесть месяцев с каждым разом все внимательнее наблюдает за людьми, пугается чужих – громко плачет, отвечает «разговором» и громким смехом на голос и улыбку, старается обратить на себя внимание, на ласку матери радостно реагирует и прижимается к ней.
В семь – восемь месяцев ребенок изучает окружающие его предметы, наблюдает за ними, берет в руки, постукивает погремушками и вслушивается в извлекаемые при этом звуки, моментально все тянет в рот. Знает свои игрушки и начинает их искать вокруг себя. На этом этапе в процессах познания мира участвуют все органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.
На девятом месяце жизни малыш начинает «имитировать» речь и повторять простые движения, понимает значение простых слов и знает свое имя. Участвует в простых играх с взрослыми, все чаще настаивает на своем, требует желаемый предмет, добивается внимания близких людей или просится на руки. В этот период появляется первые слова – «мама» , «папа» , «на» - малыш сначала просто повторяет их за взрослыми, а позже уже употребляет осмысленно.
Между девятым и двенадцатым месяцем жизни происходит скачок в развитии двигательной ловкости, ребенок накапливает все больше умений, лучше понимает слова, постепенно развивает речь. Усвоение новых слов зависит от их понимания ребенком.
В два месяца ребенок осваивает способность задерживать взгляд на ярких предметах и различать звуки. Чуть позже он начинает успокаиваться, услышав человеческий голос, а вскоре и сам пытается «агукать» . Подобные звуки издают все дети, даже глухонемые. В этот же период проявляются первые чувства – беспокойство, злость, удовольствие, интерес, первые слезы и улыбки.
В три месяца ребенок следит взглядом за движущимися предметами, рассматривает собственные ручки и ножки, играет с ними, все чаще смеется. Начинает привлекать к себе внимание окружающих громким криком, вступает в контакт с людьми, отвечает на голос, искренне улыбается, «разговаривает» и радостно оживляется.
Четырехмесячный малыш выделяет маму среди других людей, начинает различать яркие цвета. В пять месяцев отличает знакомых людей от незнакомых, все чаще издает уже не одиночные звуки, а произносит целые слоги и их комбинации.
В шесть месяцев с каждым разом все внимательнее наблюдает за людьми, пугается чужих – громко плачет, отвечает «разговором» и громким смехом на голос и улыбку, старается обратить на себя внимание, на ласку матери радостно реагирует и прижимается к ней.
В семь – восемь месяцев ребенок изучает окружающие его предметы, наблюдает за ними, берет в руки, постукивает погремушками и вслушивается в извлекаемые при этом звуки, моментально все тянет в рот. Знает свои игрушки и начинает их искать вокруг себя. На этом этапе в процессах познания мира участвуют все органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.
На девятом месяце жизни малыш начинает «имитировать» речь и повторять простые движения, понимает значение простых слов и знает свое имя. Участвует в простых играх с взрослыми, все чаще настаивает на своем, требует желаемый предмет, добивается внимания близких людей или просится на руки. В этот период появляется первые слова – «мама» , «папа» , «на» - малыш сначала просто повторяет их за взрослыми, а позже уже употребляет осмысленно.
Между девятым и двенадцатым месяцем жизни происходит скачок в развитии двигательной ловкости, ребенок накапливает все больше умений, лучше понимает слова, постепенно развивает речь. Усвоение новых слов зависит от их понимания ребенком.
Первый ответ супеРРР. А вообще это догий трудный и длительный процесс!
<< Ди >>
374
Похожие вопросы
- Помогите!!! ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ с 0 до 6 лет??
- Запишите периодические дроби в виде обыкновенных дробей: 0.(3); 0.(7); 0.1(2); 1.12(3); 7.5(4); 0.(12); 1.0(12); 8.7(21)
- Помогите пожалуйста!)-Отметьте на координатном луче числа:0,25;0,5;0,9;0,37;0,73;1,24.За единичный отрезок можете
- Решите линейное уравнение 0,3*(1+х)^2=1,2 ???
- Помогите(( Найти расстояние от точки А(9;6;5) до плоскости, проходящей через точки В(7;-1;0), С(1;2;0), D(1;-1;2).
- При каких a уравнение ax^4-3x^3+(8a-20)x^2-12x+16a=0 имеет 1 корень; 2 корня
- алгебра 7 класс. решить систему уравнений: а)1,5х-0,4у=32 0,4х+1,4у=1 б)2х-3у=6 3х-у=-5 в)7х-2у=25 11х+5у=23
- Найти произведение матриц прошу подробно напишыте. 1 -3 4 4 1 1 4 -7 8 х 2 -1 1 1 2 3 0 -2 -1
- Подскажите как найти внутренний угол при вершине А. А (5.2.0) В (2.5.0.) С (1.2.4)
- анализ послевоенного развития СССР и РФ после 1991 года