Домашние задания: Другие предметы
Во сколько раз 1 больше 0?
На этот вопрос нет ответа, поскольку деление на 0 невозможно.
1
Ну, если вы настолько древнее чудовище, как хотите показать, то вы наверняка знали господина Лопиталя, который создал правило позволяющее раскрывать подобные непоределенности. Займитесь высшей математикой и многое узнаете. Но вы видимо опираетесь только на свое знакомство с Пифагором?
Татьяна Горбачева
Вы правы - я умничаю, чтоб поёрничать. Спасибо за наводку на правило Лопиталя. Когда нибудь осилю.
1 - 0 = на 1
Можно условно считать, что в бесконечное количество раз.
Анна Донцова
Нет, потому что ноль умноженная на бесконечность, будет ноль !)
Татьяна Горбачева
То есть бесконечность умноженная на 0 = 1?
Как известно, численно сравнивать две величины можно либо отвечая на вопрос «На сколько одна величина больше другой?» , либо отвечая на вопрос «Во сколько раз одна величина больше другой?» . То есть для того, чтобы численно сравнить две величины необходимо либо вычесть одну из другой ( ), либо разделить одну на другую ( ). При этом, как показали исследования, существует всего два исходных типа критериев численного сравнения величин: и, и ни один из них не имеет исключительного права на существование
В первом случае 1 во втором случае деление на 0 невозможно.))
В первом случае 1 во втором случае деление на 0 невозможно.))
Руслан Михайлович Гадаборшев
много лишних слов
в целую величину.
блин, тема интересна оказалась. щас читаю одну статью (Правила Лопиталя. Примеры решений). в голову пришла мцысля: ну, допустим 0/0 делить не льзя. однако, заменяем цифру словом. вместо "0" пишем любьое слово обозначающее пустоту. ну, космос, пустота, ничего. можно матерное, типа ппц. крч, вот что получается:
пусто разделить на пусто равняется пусто.
могет так быть? могет! если взять ничего то это "ничего можно разделить хоть на сто человек! все равно ж, ничего будет у всех и будет - в равном количестве. стало быть - делится. ну, а раз разделили да еще и поровну, то делит ьвсе же можно))
а наш народ ничем не глупее европейских ученых. пока те умничали - наши сочиняли анекдоты:
вич просит петьку помочь ему разгрузить телегу
-а че ты мне дашь за это, а, василь иваныч?
-ничего.
петька помогает чапаю, потом требует оплаты труда. вич ведет петьку в подвал, толкает его внутрь, закрывает дверь, выключает свет. и орет:
-петька, че видишь?
-ничего.
-вот набирай три килограмма и уматывай!
блин, тема интересна оказалась. щас читаю одну статью (Правила Лопиталя. Примеры решений). в голову пришла мцысля: ну, допустим 0/0 делить не льзя. однако, заменяем цифру словом. вместо "0" пишем любьое слово обозначающее пустоту. ну, космос, пустота, ничего. можно матерное, типа ппц. крч, вот что получается:
пусто разделить на пусто равняется пусто.
могет так быть? могет! если взять ничего то это "ничего можно разделить хоть на сто человек! все равно ж, ничего будет у всех и будет - в равном количестве. стало быть - делится. ну, а раз разделили да еще и поровну, то делит ьвсе же можно))
а наш народ ничем не глупее европейских ученых. пока те умничали - наши сочиняли анекдоты:
вич просит петьку помочь ему разгрузить телегу
-а че ты мне дашь за это, а, василь иваныч?
-ничего.
петька помогает чапаю, потом требует оплаты труда. вич ведет петьку в подвал, толкает его внутрь, закрывает дверь, выключает свет. и орет:
-петька, че видишь?
-ничего.
-вот набирай три килограмма и уматывай!
Похожие вопросы
- Найти координаты Проекции точки D(5;1;2) на плоскость, проходящую через точки А (1;1;1),В (0;4;0),С (0;0;-2)
- найти раложение вектора х по векторам p q r x=(0,5,2) p=(5,3,1) q-(0,3,-2) r=(-1,1,0)
- в сочинении учитель поставил на полях буквы Г. Р. Л ( в разных местах) еще 0-1-1 и 0-0-1 что зто как сдел работу над оши
- Помогите(( Найти расстояние от точки А(9;6;5) до плоскости, проходящей через точки В(7;-1;0), С(1;2;0), D(1;-1;2).
- алгебра 7 класс. решить систему уравнений: а)1,5х-0,4у=32 0,4х+1,4у=1 б)2х-3у=6 3х-у=-5 в)7х-2у=25 11х+5у=23
- Даны координаты вериш четырёх угольника ABCD A(-6; 1), B (0; 5) C (6; -4), D (0; -8)
- Решите пожалуйста системы (полностью.) 1) x-y=3 1/x-1/y=-0,3 2)x^2-y^2=12 X^2+y^2=20
- 1,5x-0,5(4x+2)-1/3(6-9x) Упростите выражение и найдите его значение при x= -10
- Составьте квадратное уравнение, имеющее корни: а) 5 и -3; б) -8 и -2; в) 1 и -1; г) 0 и 4
- найдите наименьшее значение функции : y=x^4-8x^2-9 на промежутке [-1;1] и [0;3]