Философия
Зачем нас научили мыслить?
Чтобы сделать рабами.
Чтобы сформировать -человеком.
Бог так захотел, чтобы мы своим умом доходили до истины
(ПОДБОРКА СТАТЕЙ РАЗДЕЛА КНИГИ ГР)
ГР. §0001
§1. Человечество возникло в ходе развития природы. Как биовид оно принадлежит биосфере - сфере жизни, существующей на Земле. Планета Земля занимает среднее положение в Солнечной системе. Солнце - рядовая звезда, расположенная где-то на периферии галактики Млечного пути. Вместе со своей соседкой - туманностью Андромеды и целым рядом других небольших галактик она входит в сверхскопление Девы. Подобные сверхскопления составляют грандиозное здание Вселенной, в масштабах которой наша планета представляет собой микроскопически малое образование. Но, несмотря на это, именно на ней появилось и существует сегодня человечество.
ГР. §0002
§2. В отличие от всех других образований природы, человечество представляет собой ту её часть, посредством которой она осознаёт самое себя. Человечество, следовательно, - это собственный агент природы, глазами и умом которого она познаёт себя и руками которого преобразует себя. В этом продолжающемся уже на протяжении десятков тысячелетий акте её самопознания сама природа выступает в роли познаваемого объекта, а человечество - в роли познающего её субъекта. Но поскольку человечество, взятое само по себе, также является вполне материальным образованием, то, соответственно, оно познаёт не только свою мать-природу, но и само себя. Природа и человечество в своём единстве составляют МИР КАК ТАКОВОЙ.

ГР. §0001
§1. Человечество возникло в ходе развития природы. Как биовид оно принадлежит биосфере - сфере жизни, существующей на Земле. Планета Земля занимает среднее положение в Солнечной системе. Солнце - рядовая звезда, расположенная где-то на периферии галактики Млечного пути. Вместе со своей соседкой - туманностью Андромеды и целым рядом других небольших галактик она входит в сверхскопление Девы. Подобные сверхскопления составляют грандиозное здание Вселенной, в масштабах которой наша планета представляет собой микроскопически малое образование. Но, несмотря на это, именно на ней появилось и существует сегодня человечество.
ГР. §0002
§2. В отличие от всех других образований природы, человечество представляет собой ту её часть, посредством которой она осознаёт самое себя. Человечество, следовательно, - это собственный агент природы, глазами и умом которого она познаёт себя и руками которого преобразует себя. В этом продолжающемся уже на протяжении десятков тысячелетий акте её самопознания сама природа выступает в роли познаваемого объекта, а человечество - в роли познающего её субъекта. Но поскольку человечество, взятое само по себе, также является вполне материальным образованием, то, соответственно, оно познаёт не только свою мать-природу, но и само себя. Природа и человечество в своём единстве составляют МИР КАК ТАКОВОЙ.

Чтобы у некоторых из нас не возникало таких вопросов.
Эволюция - с .
А вас научили?
•●₱Oλin₳●• ♥
А вас нет.))
Похожие вопросы
- Можно ли научить мыслить животных?
- Почему люди мыслят так, как их научили? стандартами
- что вас научило красиво мыслить?
- Как из ребёнка сделать учёного? Как ему привить интерес к науке и научить его критически мыслить?)
- Разумный, мыслящий и думающий человек. Есть разница?
- 1) Согласны ли вы, что есть люди мыслящие и немыслящие (либо уровень мышления у всех примерно одинаков)?
- Может ли 15 летний школьник, мыслить как взрослый человек?
- Сократ говорил " Я мыслю, следовательно, я существую" Новорожденный ребенок не мыслит, но уже существует является ли о
- Сократ говорил " Я мыслю, следовательно, я существую" Новорожденный ребенок не мыслит, но уже существует является ли он
- Рене Декарт сказал всем известную фразу: "Я мыслю, значит, я существую" (см. вопрос внутри)