Как вы думаете, иллюстрации и чтение

Иллюстрации похожи на работу режиссёра, выстрающего сюжет в картинках согласно своему вИдению. Он даёт возможность ребёнку пройти сказку, рассказ, книгу вместе со взрослым человеком, сохранившим в себе детское восприятие. Сначала вместе. Потом, по мере взросления ребёнка. самостоятельно, уже обогатившись восприятием других, имея возможность сравнивать. Иначе на основе чего ребёнок будет получать впечатления? Здесь подключается, кроме смыслового восприятия, ещё и визуальный ряд, подтверждающий для для ребёнка правильное восприятие образов. Хотя... Нынче дети особенные. Все теоретические и педагогические установки разбиваются практикой индивидуального восприятия ребёнка.

Ребёнок ещё не обо всём имеет предсавление. Иллюстрации нужны, чтобы представленик формировалось првильно.

не забывайте, нужно учитывать возраст детей, до 10 лет это нормально, особенно до 5 лет, ребёнок через рисунки познаёт мир, учится размышлять и фантазировать

Напротив, иллюстрации развивают способность формировать зрительные образы содержания книги. Развивая же ваше суждение, не следует вообще читать детям книги, потому что "это вызовет отторжение самостоятельной работы нашего мышления", отторжение их способности сочинять.

Не совсем. А комментарий к картине? У иллюстрации тоже есть автор, как и у книги-вот что необходимо усвоить.

Верно

Нет, для ребенка это только польза, у него еще нет такого опыта, как у взрослого и рисунки расширяют его (ребенка) кругозор + иллюстрации привлекают малыша, что с детских лет прививает любовь к книге.

1. По-моему, иллюстрации знакомят ребенка с окружающим миром. Откуда, например, 3-5-летний малыш узнает, как выглядит колобок, самовар, репка (у нас не растет) и пр.?
2. Для самых маленьких "ведущими" являются как раз картинки, а не текст. На основе картинок они учатся облекать свои мысли в слова (типа, "бежит лиса по лесу..."). Поэтому малыши так любят книжки с картинками, а без картинок считают книжками "для взрослых" и не хотят читать. Часто они сами берут книжку с картинками и сами себе "читают"-рассказывают - т. е. тренируется память.
3. Сравнивая одну и ту же сказку в разных изданиях, с разными картинками, ребенок сталкивается с понятием творчества в изобразительном искусстве - т. е., фантазия не глушится, а развивается.

И неспроста в книгах для более старшего возраста количество иллюстраций сокращается - по мере приобретения опыта ребенок сам в состоянии представить описываемые предметы и действия.
.