В психологии известен "парадокс майского жука".
Известно, что при Нью-Йоркском университете создана лаборатория по изучению полёта жука, но тайна его так и не открыта.
По мнению исследователей, майский жук (так же, как шмели и бабочки, кстати) летает вопреки законам аэродинамики.
Некоторые учёные шутливо утверждают, что майский жук не знает об этом и потому продолжает летать (!!)
Не то ли происходит со взрослыми людьми?.. .
Большинство детей проявляет незаурядные творческие способности, которые куда-то у многих "уходят" с возрастом.
Не потому ли, что, чем больше люди узнаЮт, тем больше ставят себе внутренних преград, постоянно сравнивая себя с другими?.. .
То же самое происходит в отношениях между людьми.
Чем больше анализируешь эти отношения, тем больше шансов, что они будут разрушены.
Я не призываю к невежеству, упаси Бог... .
Просто думаю о том, как часто мы все "перегружаем" себя ненужными и даже вредными знаниями, которые мешают идти вперёд.
Ваше мнение?...
Психология
"Лишние" знания... вредны как для творчества, так и для отношений между людьми?...)
Ребенок - дитя Божие, неиспачканное, неоскверненное грехом. Ребенок под водительством Бога, на нем Божия благодать. "Истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное; (Матфей 18:3) Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят. (Матфей 5:8)"
Из сказанного Спасителем можно сделать логичный вывод, что у ребенка еще незамутнен разум, у него еще нет навязанного извне знания о падшем мире, он чист сердцем и, значит, видит Бога, общается с Ним. Значит и ТВОРИТ ОН С ПОМОЩЬЮ БОЖИЕЙ. Потому и творчество его отличается от творчества взрослого человека, который "и сам с усам"...
Из сказанного Спасителем можно сделать логичный вывод, что у ребенка еще незамутнен разум, у него еще нет навязанного извне знания о падшем мире, он чист сердцем и, значит, видит Бога, общается с Ним. Значит и ТВОРИТ ОН С ПОМОЩЬЮ БОЖИЕЙ. Потому и творчество его отличается от творчества взрослого человека, который "и сам с усам"...
а вдруг пригодится....
из лишних знаний можно интеграцию извлечь)
Информационный мусор - мусор и есть, все понятно. Что касается отношений, то вы конечно правы. Есть вещи, которые не следует анализировать - в этом нет никакого смысла само по себе. Чувства не нуждаются в словесном анализе - слова истощают их энергетически. Вспомните любые выяснения отношений - после них чувствуешь себя выжатым лимоном...
Наши знания - это пазлы. Чем больше пазлов, тем вернее вероятность собрать общую картину. Все остальное - чушь, бред и желание остаться невежественным.
Лишних знаний не бывает. Зачем подвергать сомнениям то, что не требует доказательств.
Многое знания многие печали, это еще Соломон знал.
Думаю, знания лишними не бывают. Хотя, до сих пор удивляюсь, для чего мне нужно было знать глубину отпечатка протектора мотоцикла при сдаче экзамена на водительские права.. . И не вижу взаимосвязи знаний с внутренними преградами и сравниванием себя с другими. Похожий вопрос мы уже здесь обсуждали когда -то, насколько мне помнится. Всех с праздником и приятного вечера!!
Один человек отправился пешком в столицу. На дороге он увидел старинный указатель, а возле него — толпу. Люди увлечённо спорили о том, в каком веке и при каком царе был поставлен этот каменный столб. Путник подумал, что все они тоже идут в столицу, но вскоре из их разговоров и споров понял, что никто никуда и не думает идти. Их интересует лишь сам указатель.
— А сколько километров отсюда до столицы? — спросил путник.
— Об этом у нас тоже идут споры, так как цифры на столбе стёрлись от времени.
— А в какую сторону идти?
— Мы это тоже выясняем, потому что стрелка направления, уже плохо различима, — ответили ему. — Там, за кладбищем, где похоронены выдающиеся исследователи этого дорожного столба, кстати Вы можете заодно посетить их могилы, есть какая-то дорога. Может быть, она и ведёт в столицу, а может быть, и нет. Но если вас интересует история самого столба, то вы можете к нам присоединиться, и мы продолжим дело наших великих предшественников.
— Нет уж, оставайтесь здесь сами вместе с вашими предшественниками, а я постараюсь добраться до столицы, — ответил путник.
На некотором расстоянии от указателя он встретил попутчика, и вместе они благополучно дошли до города.
— А сколько километров отсюда до столицы? — спросил путник.
— Об этом у нас тоже идут споры, так как цифры на столбе стёрлись от времени.
— А в какую сторону идти?
— Мы это тоже выясняем, потому что стрелка направления, уже плохо различима, — ответили ему. — Там, за кладбищем, где похоронены выдающиеся исследователи этого дорожного столба, кстати Вы можете заодно посетить их могилы, есть какая-то дорога. Может быть, она и ведёт в столицу, а может быть, и нет. Но если вас интересует история самого столба, то вы можете к нам присоединиться, и мы продолжим дело наших великих предшественников.
— Нет уж, оставайтесь здесь сами вместе с вашими предшественниками, а я постараюсь добраться до столицы, — ответил путник.
На некотором расстоянии от указателя он встретил попутчика, и вместе они благополучно дошли до города.
Похожие вопросы
- Бывают лишние знания? Вреда от них много?
- Много ли у вас лишних знаний?
- Стоит ли накапливать знания? Знания лишними не бывают... Вопрос в том, насколько они верные... Вы как определяете?
- Отсечение лишних мыслей освобождает огромное количество энергии для творчества?
- Почему творчество превратилось в такое унылое говно?
- Каков смысл творчества?
- Все ли знания приносят пользу человеку или есть бесполезные и даже вредные?
- А бывают ли "вредные" знания? )) Если да, то примеры приведите. Если нет, то аргументы, пожалуйста)
- Может знание быть балластом и лишним, ненужным ?
- Когда знания бывают лишними?