В чём для Вас заключается корень всех проблем?

«10минут, которые перевернут мир»
Какой менталитет у большинства исполнителей? «Я делаю все, что могу, я выполняю свою работу честно, а другие пользуются моим трудом и не выполняют свои обязанности перед обществом и вообще никому ничего не нужно; короче я живу плохо по вине других людей, но что я могу сделать» .

Какой менталитет у большинства управленцев? «Люди живут плохо, потому что мало и плохо работают» .

Каков менталитет человека развивающегося? «Для решения проблем, возникающих на пути к моей цели, у меня должны быть соответствующие способности. Если я не могу решить какую-то проблему, значит мои способности недостаточно развиты» .

Менталитет 1-х и 2-х не позволяет изменить ситуацию неудовлетворенности. А вот менталитет 3-го, развивающегося, предполагает и само решение ключевой проблемы всех проблем: заниматься развитием своих способностей для соответствующей деятельности.

Безусловно, генеральная линия развития человека, общества и жизни в целом – это развитие способностей человека.

Сам человек об этом еще не знает. Не знает, даже если его задатки развиваются в способности и умения другими людьми или естественным путем.

Для подготовки высококлассных специалистов обычно проводится профотбор мотивированных, имеющих необходимые знания и физиологические задатки кандидатов. Для массового обучения такой метод некорректен.

ПЕРВЫЙ ШАГ. ВРЕМЯ – МЕНТАЛИТЕТ
Необходимо сформировать у человека менталитет, мировоззрение, сам подход к своему существованию как развитие жизни через развитие своих собственных способностей.

С этой целью предлагаем ввести в учебных заведениях (школах, техникумах и ВУЗах) новый предмет «Способности человека и их развитие» . Занятия проводить ежедневно 10 минут.
10 минут – это принципиально.
Дополнительное время занятий: например 1 урок в неделю или факультативно, путем создания сайтов или проведения конкурсов и так далее и тому подобное исключительно по желанию, интересу и стремлению учащихся.
Объективно в мире не существует готовых программ и методик по развитию способностей (но есть много методик и представлений по принципу «кто во что горазд») . Поэтому строгой программы для данного предмета нет и не может существовать. Однако отсутствие единой программы и методик автоматически как раз и будет заставлять учеников проявить свои способности по развитию своих способностей.
Наполнение программы развития способностей участников курса разрабатывается самим участником и может пополняться исключительно по воле самих участников (классов) из любых источников, включая и обмен информацией между участниками (классами) на основе свободного обмена.
Полная свобода в содержательном движении по предмету «Способности» – базовое условие в формировании духа развития способностей.
Конкретные способности взятые за основу:
- память, - интеллект, - здоровье, - дух, - скорость

В себе надо искать все корни.

в ложном эго

В осознании. Есть важные проблемы - это формирование и становление личности, а есть рабочие моменты воспитания.

Только во мне, я их порождаю, я их и безжалостно уничтожаю....

В недоразвитости всей земной цивилизации.

у каждой проблемы он свой

в >Я<

Нет проблем в голове - нет проблем вообще ))

корень всех проблем это -ПЛОДЫ

Желания не совпадают с возможностями.

в негативном мышлении!