Вот если бы у нас в школах преподавали Логику, как предмет, то верующих бы стало на порядок меньше. Вы согласны?))

Нет. Преподавать надобно религиоведение, и наглядно ставить в один ряд христианство с чукотским эпосом. А логика - это просто математический инструмент.

Вера алогична, поэтому преподавание логики бесмысленно

Итак, в школах необходимо преподавать: астрологию-алхимию-метафизику-теософию-порнографию-демонологию и основы гомосексуализма. Остальное упразднить. (с)

Наоборот. Вы, атеисты, обратили бы к вере всех, у кого есть хоть немного мозгов.

Если бы вообще не было школ, институтов, не было бы ничего, все были бы свободными. И сами бы развивались и жили согласно себе, а не программам.

Одним из самых настойчивых утверждений так называемого научного атеизма является версия о непримиримой борьбе между наукой и религией (прежде всего христианством). Под понятием «наука» в данном случае подразумевается, естественно, не весь круг человеческих знаний (в который входит и сама религия), а только естествознание (физика, биология, астрономия и прочее).
Первое, о чём нужно сказать по этому вопросу, – что области научного и религиозного познания принципиально различны. Если эмпирические науки занимаются изучением материи, то религия – духовным миром и его законами. Эти сферы могут соприкасаться, в чём-то пересекаться, но они так же несопоставимы и не могут опровергать друг друга, как километр и килограмм. И, по слову баснописца, «беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги тачать пирожник» – каждый должен заниматься своим делом.
О борьбе науки с религией прекрасно сказал великий русский учёный М. В. Ломоносов: «Создатель дал роду человеческому две книги. Первая – видимый мир… Вторая книга – Священное Писание… Обе обще удостоверяют нас не токмо в бытии Божием, но и в несказанных нам Его благодеяниях. Грех всевать между ними плевелы и раздоры». Наука и религия «в распрю прийти не могут… разве кто из некоторого тщеславия и показания своего мудрования на них вражду восклеплет» [3]. Поэтому «не здраво рассуждает математик, ежели он хочет Божескую волю вымерять циркулем; таков же и богословия учитель, если он думает, что по Псалтыри научиться можно астрономии или химии» [4].
Действительно, не задача религии заниматься вопросами, из каких «кирпичиков» построена Вселенная, Земля ли вращается вокруг Солнца или наоборот, какие прежде или позже были и существуют формы жизни и т. д. Все эти и подобные им проблемы – область естествознания, но не религии. Об этом хорошо писал Пастер (†1895 г.): «Здесь нет ни религии, ни философии, ни атеизма, ни материализма, ни спиритуализма. Это вопрос фактов и только фактов» [5]. Но это, конечно, не означает, что священнослужитель не может заниматься научными исследованиями, а учёный не имеет права быть глубоко верующим человеком [6]. Поэтому в истории видим немало священнослужителей, которые внесли значительный вклад в науку [7], и огромное число верующих учёных.
Всё это лучше всего показывает, что научное и христианское мировоззрения не противоречат одно другому. Этот факт является настолько очевидным, что его вынужден был признать, например, такой ведущий специалист советского «научного» атеизма и активный борец «науки» против религии, как Шахнович: «Многие буржуазные учёные говорят о „союзе“ науки и религии. М. Борн, М. Планк, В. Гейзенберг, К. Ф. фон Вайцзеккер, П. Иордан и другие известные физики неоднократно объявляли, что наука будто бы не противоречит религии» [8]. Но Шахнович только начал бесконечный список тех верующих учёных [9], которые соединяли в себе великие научные достижения с самой искренней верой в Бога и во Христа. То есть вера одних учёных в небытие Бога, других – в Его бытие однозначно говорит о том, что не научные знания решают этот вопрос.

Согласна. У нас преподавали логику в универе и то мало...

Наоборот, атеисты бы исчезли

Не согласен. Мне как раз логика помогла поверить.

Не уверена.

А там преподают. Преподавали по крайней мере. Предмет называется геометрией.

Абсолютно. Только даже астрономию убрали, обыдлячивание населения идёт полным ходом

Если бы у нас в школах преподавали Логику, то верующих бы стало на порядок больше.

Напротив, в семинарии предмет логика обязателен, и входит в перечень богословских дисциплин.

Вопрос скорее в том как преподавать, кому и зачем - какова цель.

думаете- владеете логикой? Есть костюм- но нет портного? Есть хлеб- но нет пекаря, есть дом- но не было строителя... все само по себе как то сложилось.... Логично ли существование творение без Творца?

Нет, в настоящей вере есть логика !

Неважно что вы думаете о верующих-это всего лишь мнение и не более. А на мнение только мнительные реагируют.

может быть

И кстати логику преподают в курсе информатики хотя бы что такое конъюнкция, дизъюнкция, строгая дизъюнкция импликация все знают. наверно. А вот всякие логики предикатов первого второго порядков пара непротиворечивая логика мне только на философском преподавали. И не стоит забывать что логика не отвечает за содержание все люди летаю, т я человек следовательно я летаю все логично.

нет не согласен. Логика это одно, а религия совсем другое.

Если бы преподавали логику, может в политике стало бы меньше дебилов?