Обязан ли учитель писать план к уроку или можно пользоваться печатными брошюрами?

Что-то.. . не так. вы не ОБЯЗАНЫ писать план. У вас должно быть календарно-тематическое планирование, а вот относительно поурочного планирования.. . пусть покажут на каком основании требуют!

Таня, если молодой учитель, опыта ещё не много, то лучше писать--для себя же полезно, а если давно учит и программу уже знает наизусть, можно и не составлять поурочный план, но, разбираясь с печатным планированием, что-то для себя корректировать, если у вас свой, лучший вариант

План писать обязан. Можно в конспективной - очень короткой форме. А вот в плане надо делать ссылки на печатные работы.

А разве задание на урок не методист даёт?

Ну, в принципе, наверное, не обязан. Во всяком случае тот план-конспект, которому нас учили в институтах (ну там с предполагаемыми ответами учеников и т. п. ерундой) . А вот план урока, именно план, думаю, нужен. Во-первых, идет приблизительный подсчет времени, затраченного на каждый этап урока. Во-вторых, ставятся конкретные цели и задачи урока (в готовой брошуре они есть, но ведь цели и задачи ставятся на каждый урок для каждого класса свои; нет одинаковых класссов, разная скорость усвоения материала, разный материал необходимо более или менее тщательно отработать) . А вот пользоваться материалами готовых разработок уроков можно. Да, честно говоря, в случае посещения урока руководством, проще потом анализировать урок, имея на руках план. И еще, начинающему учителю, я считаю, планы (а возможно планы-конспекты) просто необходимы. Они помогают лучше настроиться на урок. Если же вы уже 100 лет в школе работаете, то можно корректировать свои же планы в соответствии с конкретными требованиями данного урока.

Не обязан. Если молодой, то ещё проверяют, а опытный учитель может и не писать

итак и так наверное можно

Поурочные планы нам ставят в обязанность. Хотя иногда это пустая трата времени. В плане одно, на уроке выходит другое. Если проводишь 25 уроков в неделю, каждый день надо составить 5 планов, не просто написать, а продумать, подобрать наглядность, литературу, проверить тетради и т. п. Это ж сколько времени. Сам урок легче провести, чем к нему подготовиться.