Школы
Как умножать и делить в столбик?
Я просто скоро в школу и до сих пор не умею делить и умножать в столбик пожалуйста скиньте ссылку в которой нарисовано (написано) как делить и умножать в столбик за ранее спасибо.
Зато печатаешь на клаве уже очень даже ничего, а главное -без ошибок!!! !
Алгоритм деления (как с остатком, так и без остатка) :
1. Выделяю первое неполное делимое и объясняю, какие разрядные единицы оно обозначает.
2. Определяю количество цифр в значении частного.
3. Подбираю первую цифру в значении частного.
4. Умножаю число, записанное этой цифрой, на делитель.
5. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.
6. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты 3, 4, 5, 6.
Например, делим 504 на 7 столбиком. Выделяем первое неполное делимое (50.),количество цифр в значении частного-две, т. к делим первое неполное делимое 50. и останется еще ..4.Подбираем первую цифру ( пытаемся умножить делитель на разные числа, пока не получится приблизительно то или то число, которое выделено неполным делимым, получается, 7*7=49)-т. е цифра 7. Из 50 вычитаем 49, получается 1. Подставляем к 1 оставшуюся цифру 4,получается 14. Делим 14 на 7, получается 2(второе неполное делимое) . Первая подобранная цифра 7 и 2. Ответ 72.
Алгоритм умножения многозначных чисел на двузначные:
1. Умножу 1 множитель на число разрядных единиц 2 множителя.
Получу 1 неполное произведение.
2. Умножу 1 множитель на число десятков второго множителя.
Получу 2 неполное произведение.
3. Сложу неполные произведения.
Например, умножаем 163 на 45.
1. Заменю второй множитель суммой разрядных слагаемых. Используя распределительное свойство умножения число 163 умножу на каждое из этих слагаемых и полученные результаты сложу.
2. Используя переместительное свойство умножения записываю : 45х163.Число163 заменю суммой разрядных слагаемых. Используя распределительное свойство умножения число 45 умножу на каждое из слагаемых. Полученные результаты сложу.
3. Второй множитель заменю произведением 9 и 5. Используя сочетательное свойство умножения 163х9, полученный результат умножу на 5, получу 7335.
163*45=163*(40+5)=(163*40)+(163*5)=7335 или 45*163=(45*100)+(45*60)+(45*3)=7335 или163*(9*5)=(163*9)*5=7335
Главное, соблюдать при записи сложения в столбик неполных произведений, где записать десятки и единицы (друг под другом) .
Алгоритм деления (как с остатком, так и без остатка) :
1. Выделяю первое неполное делимое и объясняю, какие разрядные единицы оно обозначает.
2. Определяю количество цифр в значении частного.
3. Подбираю первую цифру в значении частного.
4. Умножаю число, записанное этой цифрой, на делитель.
5. Вычитаю полученный результат из неполного делимого и нахожу остаток.
6. Записываю цифру следующего разряда делимого рядом с остатком. Получаю второе неполное делимое и повторяю пункты 3, 4, 5, 6.
Например, делим 504 на 7 столбиком. Выделяем первое неполное делимое (50.),количество цифр в значении частного-две, т. к делим первое неполное делимое 50. и останется еще ..4.Подбираем первую цифру ( пытаемся умножить делитель на разные числа, пока не получится приблизительно то или то число, которое выделено неполным делимым, получается, 7*7=49)-т. е цифра 7. Из 50 вычитаем 49, получается 1. Подставляем к 1 оставшуюся цифру 4,получается 14. Делим 14 на 7, получается 2(второе неполное делимое) . Первая подобранная цифра 7 и 2. Ответ 72.
Алгоритм умножения многозначных чисел на двузначные:
1. Умножу 1 множитель на число разрядных единиц 2 множителя.
Получу 1 неполное произведение.
2. Умножу 1 множитель на число десятков второго множителя.
Получу 2 неполное произведение.
3. Сложу неполные произведения.
Например, умножаем 163 на 45.
1. Заменю второй множитель суммой разрядных слагаемых. Используя распределительное свойство умножения число 163 умножу на каждое из этих слагаемых и полученные результаты сложу.
2. Используя переместительное свойство умножения записываю : 45х163.Число163 заменю суммой разрядных слагаемых. Используя распределительное свойство умножения число 45 умножу на каждое из слагаемых. Полученные результаты сложу.
3. Второй множитель заменю произведением 9 и 5. Используя сочетательное свойство умножения 163х9, полученный результат умножу на 5, получу 7335.
163*45=163*(40+5)=(163*40)+(163*5)=7335 или 45*163=(45*100)+(45*60)+(45*3)=7335 или163*(9*5)=(163*9)*5=7335
Главное, соблюдать при записи сложения в столбик неполных произведений, где записать десятки и единицы (друг под другом) .
не парься, этому учат в школе)
если что, то спроси у родителей) они точняк помнят)
если что, то спроси у родителей) они точняк помнят)
нужно делитель умножить на делимое и прибавить остаток
не чего узнаешь в школе, или спроси у родителей и у брата (сестры)
http://lyrika.nm.ru/a/ssum.htm -----вперед малыш!!
Legko
Похожие вопросы
- как складывать, вычитать, делить и умножать отрицательную дробь на отрицательную, отрицательную на положительную и
- Есть числа 2 3 и 5. их можно делить и умножать между собой. какая их комбинация в ответе даст 0.2(2)?
- Почему когда умнажаешь на ноль, то равно ноль? И почему делить на ноль нельзя.
- на ноль делить нельзя?
- две стороны четырехугольника равны 1 и 7.одна из диагоналей,длина которой равна 3,делит на 2 равнобедренных треугольника
- почему на ноль делить нельзя, а ноль делить можно? где логика?
- 0.5*0.5=0.25 Почему половину яблока умножаешь на половину яблока и яблоко уменьшается?
- Как решить задачу. пишится в столбик . кошка+ кошка+ кошка= собака. Одинаковые буквы- одинаковые цифры.
- свойства лёгкой воды и свойства тяжёлой воды, напишите в столбик. заранее огромное вам спасибо)))
- отгадать ребус: УДАР+УДАР=ДРАКА (все это записано в столбик),заранее всем спасибо!