О предметах, изучаемых в школе (+)

я думаю те, кто учился в советское время, знают всё то, о чем Вы говорите... у нас был труд.. где мальчишек учили работе по дому, с электричеством и т. д. и даже если у ребят не было отцов, они это знали... девочек учили домоводству, начиная от шитья простейшей одежды до уроков кулинарии и оказания первой помощи.. А еще мы играли в "Зарницу" девочки должны были уметь оказывать 1 помощь в полевых условиях. . помню как мне и еще одной такой же худышке "повезло" накладывать шину и тащить на носилках по непроходимой грязи оочень полненькую девочку самую большую в классе...)))). А после 8 класса мы ходили в УПК.. не помню как расшифровать, но там нам давали профессию ( я например продавец, причем учили не просто продавать но и знать ИЗ ЧЕГО сделан тот или иной товар) , кто то ходил на отделение медсестер, кто то на отделение поваров... у мальчиков были свои "факультеты" Ну а в институте была уже серьезнейшая медицинская подготовка.. . до cих пор помню муляжи ягодиц. куда надо было делать уколы.. . причем это был как вы понимаете не медвуз. . Много можно спорить о нынешнем образовании, не в лучшую сторону.. . у самой меня сын в 9 классе...

Начну с конца )))

>> А всякие такие навыки, как вкрутить лампочку или сделать перевязку, нужны всем без исключения.
А семья на что? Вкрутить лампочку - отец научит, перевязку - мать. Дело нехитрое.
А сама жизнь чему-то должна ведь учить? ! Конечно, есть такие, что по жизни ничему не учатся, - так им и школа не поможет )))

А то - давайте увеличим раза в полтора число школьных часов.. . будем учиться лампочки вворачивать....))))

Есть в школах такие предметы как труд или технология, ОБЖ, на этих и других предметах учат готовить, шить, оказывать первую помощь. Есть обществознание, экономика.
А читать и писать должен уметь каждый, интегралы в школах почти не преподают. Кому они нужны, тот может получить высшее образование. Кто по вашему создаёт айфоны, компьютеры и космические спутники? Благодаря кому у вас есть электричество в квартире? Кто проектирует и строит ГЭС, АЭС и пр.? Кто создаёт новые лекарства и лечит вас? Без этого всего вы бы уже имерли или бы вообще не родились. И вкручивать было бы нечего, так как лампочку бы не изобрели. Так вот школа и готовит таких врачей и инженеров. Ну и не только их

Да, про семью я забыл. Отец и Мать всему научат

Так эти предметы есть - ОБЖ, биология. Все зависит от учителя, я на своих уроках и русским занималась, и математикой, и связью с жизнью, всем тем, что могло ребятам пригодиться в жизни. Наградой мне было то, что ко мне, биологичке, подходили ученики с вопрсами - как правильно ставить ударение, как правильно сказать?

-Дети! Я ж не учитель русского! - говорила я.. .
Только вот за новорожденны мы не учились ухаживать. У нас другая задача была. Как сделать так, чтоб детоки неожиданные не получались?
Все охватить не возможно...

мы на уроке ОБЖ изучали: первая помощь при кровотечениях, при потере сознания, при инсульте, как правильно повязки накладывать. Но, конечно, это знать нужно, потому что в будущем пригодится

Как уже сказали выше, вещам типа вкрутить лампочку или сделать перевязку могут научить родители. Обучение займет от силы полчаса. В школе оказывать мед помощь учат на уроках ОБЖ, шить и готовить нас учили на трудах и технологии. А вкрутить лампочку я смогу и без объяснений. Родители для того и нужны, чтобы обучить элементарным вещам.
Теперь про другие предметы. Я студент. Учусь на факультете органической химии. Как Вы думаете, мне пригодится в жизни орг химия и интегралы? А врачам химия пригодится? А другим инженерам пригодится физика? В ВУЗе школьному курсу физики уделяется 1 семестр, а то и вообще не уделяется. А это ведь базовые знания, без них никуда. Литература как и музыка нужны в больше степени для общего развития. Когда я в школе училась читать художественную литературу у меня не было ни малейшего желания, таких, я думаю, много. Не заставляли бы в школе, не читала бы. Интерес к чтения появился уже в институте.
Не стоит в школе обучать всему. 1) Пятиклассник все равно растеряется и ничего не в вспомнит в критической ситуации. 2) Люди и сами должны чему-то учиться. В школе ведь не учат мыть полы или ходить в магазин.

Что ж.. . Начнем по порядку.

У нас цивилизованное высокоразвитое (ну.. . так по крайней мере считается) общество. И если в, предположим, средние века образование как раз таки и заключалось в получении "жизненных" знаний и навыков, то сейчас никто не станет спорить с несвоевременностью такого подхода.
Перейдя к частным вопросам.. . Указанные вами "медпомощь, вкручивание лампочки, уход за новорожденными детьми, или поведение при экстремальных ситуациях и тому подобное", в том или ином объёме в школе изучается. Для этого существуют отдельные уроки ОБЖ (Основы Безопасности Жизнедеятельности) и технологии. Правовые основы изучаются на уроках обществознания.
Да, вы можете возразить что эти предметы по большей части преподаются практически "никак". Однако заметьте, это проблема системы образования в целом: подобное так или иначе происходит с любыми предметами.

В комментариях вы утверждаете что "писать-читать можно дома научить, да и всем предметам до класса 8-го тоже". Быть может вы запамятовали, но русский язык (в частности письменность) очень труден для освоения - даже закончив 9-11 классов многие ученики испытывают с чистописанием серьёзные проблемы (не говоря уже о вопиющей безграмотности взрослых людей) . Если с задачей обучения сложно справиться даже специально обученным педагогам, как можно взваливать её на простых родителей?

Насчет же таких вроде бы не нужных дисциплин как органическая химия.. . Мне будет откровенно страшно жить рядом с людьми, которые считают ядерный распад - фразой из какого-то фантастического сериала, а слово "аорта" - страшным иноземным ругательством.
Школа формирует мировосприятие человека, и её программа ориентирована на то, что бы это восприятие охватывало как можно более широкий круг знаний, известных совеременному обществу.

В заключение же несколько отклонюсь от обсуждаемой темы, и приведу высказывание неуважаемого господина Фурсенко: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других» .
Отрицать недостатки системы СССР довольно глупо (хотя свои плюсы так же несомненно были) , но касательно образования.. . Не знаю как вам, а по мне "Я - Творец" звучит не в пример лучше, чем "я - потребитель".

З. Ы. Дополнив ответ Gassi, скажу, что УПК практикуется и по сей день едва ли не в обязательном порядке (но начиная с 10 класса) . Наибольшей популярностью пользуется обучение на водителя категории Б =)

Ну, отец с матерью-то, положим, и не у всех есть! !

А что касается введения подобных предметов, то такие прецеденты в разных школах в разное время были уже, только не знаю примеров, чтоб прижилось.. . Также могу сказать, что, хоть школьницей была давно (ок. 10 лет назад) , но прекрасно помню всеобщую ученическую реакцию от введения какой-нибудь дополнительной ерундистики в школе ((( Проще говоря, кому это надо?