Двоечники-троечники часто успешны, потому что они идут в бизнес и пытаются что-то сделать в виде своего дела

Это миф... Все знакомые мне троечники ведут жалкое существование.

Всё проще-отличники плывут по инерции, что они лучшие и обламываются при первой же трудности. А троечникам приходится крутиться, рисковать и выживать. Вот у Абрамовича вообще нет кроме школы никакого образования, и кто-то бросит за это в него камнем?

Бывает и так
Только троечники и двоечники в основном сидят по тюрьмам, а кто не попался, те в бизнесе

Альберт Эйнштейн
Сложно поверить, но знаменитый ученый в школе не блистал успехами. Родители даже опасались, что ребенок отстает в развитии. В Мюнхенской гимназии будущий ученый часто спорил с преподавателями и не успевал по большинству предметов. В итоге он не получил аттестат. В Высшее техническое училище Эйнштейн поступил лишь со второго раза.

Вузовские преподаватели тоже не верили, что у этого студента есть научное будущее. Эйнштейн заявлял: "Я был третируем моими профессорами, которые не любили меня из-за моей независимости и закрыли мне путь в науку". Но талант сам пробьет себе дорогу. Что и доказал Эйнштейн, став основателем современной теоретической физики

Константин Циолковский
Циолковский в детстве перенес скарлатину и частично потерял слух. Тугоухость сказалась на его обучении: Циолковский вспоминал, что просто не слышал своих учителей. Те, в свою очередь, решили, что ребенок неспособен к обучению. Сначала Циолковского оставили на второй год, а потом и вовсе отчислили за неуспеваемость.

Делать нечего – пришлось ему заняться самообразованием. А в результате этой работы Циолковский стал ученым, изобретателем и основоположником теоретической космонавтики.

Томас Эдисон
Томас Эдисон как-то сказал: "Я смог стать изобретателем, потому что плохо учился в школе". Учился он и права, крайне плохо. Не слушал учителей, смотрел по сторонам, постоянно отвлекался и думал о чем-то своем. Преподаватели его ругали, высмеивали и даже называли идиотом.

Мать будущего изобретателя была очень мудрой женщиной. Она забрала ребенка из школы и стала сама заниматься его обучением. Это оказалось правильным решением – дома Томас раскрыл свои таланты. Он много читал, постоянно что-то придумывал и ставил эксперименты.

Именно эти качества: живой ум, интерес к окружающему миру и привычка бросать все дела ради новой интересной идеи, сделали его великим изобретателем. За свою жизнь Эдисон получил более 4000 патентов и подарил миру огромное количество изобретений.

Александр Пушкин
Преподаватели Царскосельского лицея не верили, что из лицеиста Саши Пушкина выйдет какой-то толк. Он занимался только тем, что ему интересно. Много читал, но не считал нужным учить уроки. Вот самая хорошая характеристика, которую дал поэту его любимый преподаватель Александр Куницын: "Весьма понятен, замысловат и остроумен, но не прилежен вовсе и успехи не значущие". Отзывы других педагогов были хуже: "В русском и латинском языках. Памятлив, но невнимателен и не прилежен. Успехи посредственны"; "В математике. Способности редко употребляет в дело, развлечен, успехи недовольно приметны"; "В немецком языке. Ни способности, ни прилежания". В общем табеле об успехах Пушкин занял четвертое место… с конца.

Все это не помешало Пушкину не только стать главным российским поэтом, но и создать новый литературный язык. И сегодня его произведения читают даже самые последние двоечники.

https://iledebeaute.ru/ile-girl/education/2016/12/23/84097/

Ну это те троечники, которые вместо школьного образования получают навыки из каких-то других источников.

отнюдь нет. чтобы быть успешным нужно иметь мозги, отличную память и логическое мышление. поэтому в школе такие люди хорошо учатся, заканчивают вуз и занимаются своими успешными делами. ну а троечники работают у них водителями и охранниками.

Двоечники-троечники в процентном соотнощении больше, чем отличников в школе так принято, а значит один из 100 будет успешным больше, чем один из трех или двух отличников будет успешным в зависимости от школы и планов сверху

Этт миф. Троешник от всегда троешник

Вообще нет никакой связи двоечник, отличник... Если у человека есть мозги, если поймал удачу, если занимается тем что нравится, то вообще не важно чему и как он учился. Школа, особенно сегодняшняя, которая взращивает квалифицированного потребителя, вообще мало чего даёт. Если человек развивается, и это не обязательно зубрёж учебников, то у него обязательно всё будет хорошо. Это больше от семьи зависит, если планку не ставить, то и человек "вырастет"...
В школе был отличник очкарик, работал в Америке, сейчас в Великобритании, есть семья и всё отлично. Был троечник, сейчас работает в Москве в солидной фирме. Была отличница зубрилка, сейчас продавец в продуктовом...

Они успешны потому что не боятся отступать от правил. Отличники-ботаны всегда все делают "как положено" и боятся любых отклонений, а в бизнесе это не работает. В бизнесе постоянный риск и стресс. Заказчик затягивает оплату, идут задержки по зарплатам, кто-то подает в суд и т. д. При этом ты вроде как все сделал правильно, а на тебя при этом все давят. Это режим постоянно стресса, у отличника-ботана взрывается мозг, он не выдерживает. В его аналогии ему кто-то постоянно ставит двойки, а для него это невыносимо. Он же должен сделать "как положено" и получить пятерку, а "как положено" в бизнесе не работает. Поэтому отличнику-ботану проще пойти в специалисты и вызубрить всю сферу и получать за нее оклад - нервы в порядке и система ценностей в сохранности. Только иногда бомбит от того, что у него начальник троечник

Школьные оценки вообще не показатель. Тут характер и стремление к цели важно.

кредитный бизнес - затем ссудятся по мелочам

В России иметь свое дело - это заранее провал!

Они не видят многого и в результате идут путями, которыми отличники никогда не пойдут - иногда этот путь оказывается очень успешным, ибо на нем никого нет)