Педагогика. Помогите пожалуйста, не умею формулировать мысли. Есть люди, которым даётся это легче, помогите))))

Сходство в том, что и первой, и во второй цитате мы видим обязательное требование к процессу воспитания - умение мыслить, думать, размышлять.
По Толстому это умение приводит к тому, что мы, думая, выбираем из окружающих нас, пример для подражания, сами изменяемся к лучшему и воспитываем в других стремление тоже изменить себя к лучшему ( пример: эрудит, спортсмен, учитель...).
По Ушинскому: перефразирую:
" ВСЕ ПЕДАГОГИ должны помнить, что их главная обязанность - приучить своих воспитанников МЫСЛИТЬ"
УШИНСКИЙ не говорит о том, что умение мыслить, размышлять должно идти от примера учителя. В этом и различие.
Ещё проще
Толстой советует воспитывать через подражание, Ушинский - через научение.

Ну первую фразу гораздо проще иточнее давно переформулировал " хочешь изменить мир, начни с себя" в ней можно просмотреть так же смысл " будь примером"
А Ушинского давнотурростили да же для идиотов, но как точно : "Не хочешь работать головой - работай руками"
Что общего между Ушинским и Толстым? Эпоха и как следствие более сложный слог особенно для современного уха когда всё можно сформулировать короче и более четко.

Попробую расшифровать эти фразы. Начну с цитаты Льва Николаевича Толстого. Я думаю, что он хотел сказать, что, чтобы тебя слушали и тебе доверяли и чтобы учить кого- то, нужно быть богатым финансово ( а не просто умным) ( он знаменит тем, что открыл первую школу для детей крестьян и сам написал учебники для них, и иногда ходил босиком ( без обуви) и, вроде как, иногда в крестьянской одежде ( хотел быть ближе к народу) ( в его время это было вполне нормально)... Теперь про фразу Константина Дмитриевича Ушинского. Тут гораздо проще. Он считал, что не надо ученику давать просто заучить что-то, а нужно привить ему желание креативно мыслить, искать логику, думать самому, иметь собственное мнение, чтобы он действительно понял то, что ему объясняют... И современное образование следует этому принципу. Если честно, то очень хочется сравнить педагогический подход Евгения Теплякова. Потому, что он ставит упор только на заучивание материала, а не на то, чтобы ещё эта тема была понята самим ребёнком. И, как итог" методики обучения Теплякова ", его дети просто говорят заученные фразы ( и говорят не очень хорошо при этом), не понимая смысла того, что они заучили и измеряют свои достижения в количестве прочитанных страниц... Но это только моё мнение о том, что могли вложить в эти фразы великие писатели...