Если он еще не научен делать уроки самостоятельно, то осталось очень мало времени. Много упущено, но не окончательно. Постарайтесь объяснить, что ребенок взрослеет и меняется его поведение. Повспоминайте каким ребенок был в д-саду, в 1 классе, в 3 классе, закончил младшую школу, и какой теперь. Обязательно обдумайте свои аргументы заранее. Спорьте пока он с вами согласится. Расскажите что ждет его впереди. И не надо говорить, что если закончишь школу с двойками, то будешь работать дворником. Убедите его, что в знаниях-сила и будущий успех. Что Вы растите успешного ребенка. Мечтаете об его счастье. Он сам сегодня уже сам готовит базу. Обговорите, что в школе нет главных или неглавных предметов. Они все собраны так, чтобы каждый ученик получил определенные знания. И каждый впитывает столько знаний, на сколько может расчитывать в дальнейшем. Когда росли мои дети, а я много работала, мне достаточно было позвонить и дети честно по телефону рассказывали что задано, как продвигаются домашние задания. С 3-го класса я иногда заглядывала в тетради. Только с той целью, чтоб показать что мне этот вопрос не безразличен. Мальчики закончили 7 классов на 4 и 5. Потом у одного спорт, а у другого любовь. Но все трое получили высшее, а старший и 2 высших, хорошо сами устроились на работах. Сегодня у них есть машины, поездки и т.д.а средний купил себе 2-хкомнатную квартиру в 26 лет. И все законно.

Я столкнулась с этой проблемой в девять лет. Она, моя дочь, как будто на уроках не была. Это ведь не первый класс был, а третий. Мне опытные мамаши обьяснили, что надо добиться понимания ребёнком темы на уроке. Во дворе жила семья однокласника нашей девочки. Мы с его мамой по очереди прошли все "непонятки" и подогнали знания детей. К четвёртому классу моя дочь и соседский мальчик подошли без "непоняток". И уроки делали сами. Вдвоём им легче во всём было. Заставлять бесполезно. У нас и собаки появились, как стимул. И летом в походы пришлось детей брать. До восьмого класса пришлось быть в курсе всех школьных дел. А дальше уже сами шли. Только я всё равно знала всё, чем дышит ребёнок.

Похоже что вы уже упустили то время, когда ребенка можно было заинтересовать учением, это надо было делать с 1 класса. И не заставлять, не орать на него, не требовать а постараться его именно заинтересовать. Теперь это будет сделать намного труднее, но все равно стоит постараться, только еще раз повторяю не нахрапом, без фанатизма. Лучше конечно напирать на то что он уже большой и должен нести ответственность за свое разгильдяйство. Сделал уроки, пошел гулять с друзьями, получил двойку - не получил того что очень хотелось, но при этом не орать и не размахивать ремнем. Молчание и осуждение действуют намного эффективнее чем ор.

Не надо никого заставлять. просто объяснить, что ждет его если он не будет учиться, кем он может стать, и это даже не совсем то, а важная мотивация у ребенка будет, если вы скажете что вы возлагаете на него большие надежды, и что в будущем только он сможет вам во всем помочь, и его будущее зависит только от него, и ваше будущее зависит тоже от него. Ну вот как-то так. Я так общалась со своим сыном, и уроки практически не проверяла. Закончил школу, колледж, институт, и все самостоятельно. С моей стороны были только направления, но никак не указания. особенно мальчики, они такие чувствительные. Хотя со всеми по разному

Будите давить - получите обратную реакцию. Домашние задания будут восприниматься как наказание. Постарайтесь организовать альтернативную цепочку выбора. Вот если ты сделаешь уроки, то можешь посидеть в интернете, сходить к другу из соседнего подъезда или мы соберём с тобой модель самолёта. Ну , смотря что интересно дитёнышу. Но самое главное , чтобы после обязательно существовала возможность ему выбрать развлечение на его вкус. И не важно, что варианты вы предлагаете.

Нужно не заставлять, а объяснить ему, что если он не будет делать уроков и получать хороших оценок, то никуда не поступит учиться. И в перспективе у него будет только дворник и грузчик)
А ещё нужно забить на все свои вечерние дела и сидеть с ребёнком - делать уроки. И если он не может решить - решайте Вы, только потом объясняйте, что, откуда и почему. Учите стихи вместе, историю, географию и пр. Я так делала) Результатом довольна.

Сложный вопрос... Я со своим делаю, но ему еще шесть, надо за ним бдить. Да , и сам он горит!! Желание не отбито... Я бы не стала на самотек пускать такую штуку. Дальше вообще может потеряться человечек., может, попробовать его настраивать, внушать, заинтересовывать и тд. Где- то личным примером и своими прошлыми ошибками детства, где стимулом. Он , все ж , пока маловат, чтоб нести ответственность за свою учебу целиком и полностью

Если пустить все на самотек, то нечего ждать от него успешной учебы. Конечно, если Вам все равно, кто из него вырастет, то так и делайте. А если Вы заинтересованы в том, чтобы он в жизни состоялся, то... сами понимаете - нужно заставлять, заставлять до тех пор, пока осознает важность и необходимость получения знаний . Иногда все 11 лет учебы.

нужно помогать, но если видите, что ребенок устал, то выполните часть заданий, пускай не все, насколько это возможно............сама учитель и вижу, что задания сложные и объемные, одни могут все с легкостью выполнить, а другие только часть, и родители выполняют за них..............да пусть сделаны будут не все, но самим ребенком.........

Не заставлять, а увлечь, показать, что вам это тоже интересно, многое из современной школьной программы будет открытием, возможно, обновленным давним воспоминанием! Какой-то литературный текст, исторический текст читайте, пусть воспринимает на слух, как в школе. Спросить как понял, о чём текст.

Лучше заитересовать. Он в 11 лет ещё не знает, чего хочет. Нужно помочь.Есть притча. В ребёнке способности, как сад. И надо найти хорошего садовника. Нашли садовника. А он говорит:"Сам я не справлюсь. Мне нужны два помощника: интерес и трудолюбие" А на самотёк - нельзя. Сорняки могут вырасти в саду.

помогать ,делать вместе , и не орать и обзываться , мне помогали , потом сама стала делать , редко отец решал задачи , он мне в старших классах помогал по автоделу , помогайте , будет о вас хорошие воспоминания в будущем

А вы можете на своей работе выполнять все на " самотёке " зная, что никто не проконтролирует ! А это ребёнок ! Он должен чувствовать ,что вы всегда готовы ему помочь. Он должен доверять вам. Но помнить, что он под контролем !

Было бы лучше,если бы вы объяснили ребенку,что домашнее задание просто необходимо делать...Мне об образовании родители с 6-ти лет и посей день твердят...И дом.задание начала делать без контроля родителей с 9-ти лет.

надо направлять и заинтересовать, а если заставлять, то можно отбить всю охоту учиться, это будет мучение, а если на самотек, то он не будет заинтересован её выполнять, и обленится и также не будет ничего делать

Сегодня была как раз в школе. Дочери 11. Училка сказала что 20% только это работа детей а остальное помощь и контроль родителей должен быть. Рано еще доверять самостоятельно им делать уроки.

мама сказала мне одну фразу . после которой я начала учиться и стремиться к че му то)) это было-"это твоя жизнь и твой выбор мне от твоих оценок ни жарко ни холодно . ." мне было 12 я задумалась

Я свою и в 1-м классе не заставляла, правда иногда на нее ругалась за то, что в тетрадках были надписи "Машенька! Когда начнем делать домашнее задание?" Но, училась девочка замечательно

Каждый человек сам решает свою судьбу. Вы можете сказать лишь что если он не будет учиться, то будет дворником или безграмотным. Попросить можно и спокойно, заставлять думаю не стоит

нужно...моей 12 лет...отличница...я не проверяю задание...не проверяю тетради...я просто спрашиваю..уроки сделала...если нет-садись делай...а потом мы с тобой какой нить фильмец посмотрим....