Дочь школу заканчивает (уроки, репетиторы, дом. задания, дружба) Не высыпается даже в выходной! Как ей восстановиться? Страдает!

Помогайте ей с уроками - задания, которые не важны, но требуют времени на подготовку - сделайте за дочку.
А вообще - сами определили ей учиться при универе, так что - не пищать. УЧИТЬСЯ, учиться и учиться!

Ваша дочь молодец. Все у нее получится. А востановится, то есть выспитатся, когда сама почувствует в этом необходимость.

Почему родители гиперозабочены успеваемостью детей, почему пытаются с пеленок учить ребенка читать, почему навязывают ему непосильную ношу сложнейших обучающих программ?... Потому что для многих родителей успешность и отличная учеба - это синонимы, или, по крайней мере, родители считают отличную учебу условием успешности в жизни вообще.
На самом деле успешность зависит не от количества пятерок в аттестате, а от умения общаться, находить общий язык с разными людьми, от умения самостоятельно планировать свое время и распределять усилия, от способности ориентироваться в жизненных ситуациях, от понимания, чего я хочу или не хочу, от способности справляться с тревогой, от умения ставить собственные цели и самостоятельно их добиваться, то есть оттого, чему в современной школе можно научиться лишь отчасти, и эти качества, умения не называются школьной успеваемостью и не оцениваются в пятерках. Но родители как будто не понимают этого и с рождения обеспечивают ребенку режим марафона за достижениями, особенно если в собственной жизни достижений не много.
У каждого человека свой, ни на кого не похожий график развития: плохие ученики оказываются гениями, а вундеркиндам не хватает жизненных сил на творческое долголетие. Пресловутые примеры Эйнштейна и Моцарта повторяются снова и снова. Но мы упорно хотим видеть своих детей отличниками. Или хотя бы не хуже других! А другие бывают разные.
Давно уже не секрет, что многие родители, отдавая ребенка в школу или требуя от него только отличных оценок, руководствуются совсем не заботой о будущем ребенка. То есть сознательно, конечно, любой родитель скажет: «Это для его же (ребенка) блага» . На самом деле глубоко в душе у родителей ярким и ненасытным огнем горит желание, чтобы его сын или дочь воплотили в жизнь нереализованные родительские амбиции. Обломки разрушенных родительских надежд питают этот жадный огонь. Огромное число родителей, не осознавая того, пытаются посредством пятерок детей исправить жирную «двойку» , которую им самим поставила жизнь.
В условиях социальной и экономической нестабильности под гнетом страха «не справиться» с жизнью: потерять работу, обеднеть, заболеть - родители становятся неуверенными, уязвимыми и эмоционально нестабильными. У родителей появился сегодня новый социальный страх - неуспешность детей. Взрослые боятся, что ребенок, не подготовленный к школе или недостаточно хорошо справляющийся со школьными требованиями в старших классах, может не выдержать конкуренции с другими детьми, оказаться неудачником, малоценным в глазах педагогов и сверстников, без перспектив в будущем. Этот родительский страх въедается в душу ребенка. В любом возрасте ребенок нуждается в том, чтобы рядом с ним был взрослый, уверенный в своем авторитете. Проблема же многих современных родителей состоит как раз в том, что они своим детям дать этого ощущения не могут.
Во-первых, дети очень связаны с нами энергетически и наше состояние передается им в любом случае, даже если мы его тщательно скрываем... Поэтому разумнее не грузить себя волнением а просто довериться своему ребенку, помочь не только в учебе но и в отдыхе. .
Это как раз и есть второй момент.... год еще только начался, а девочка уже страдает и не может восстановиться!! ! Это очень разрушительно влияет на ее психику и успеваемость...

я бонально оставляю раз в две недели её дома!... так она в этот день спит до 15 часов.... хотя ей уже 16...но так делаю аж с первого класса.... другого выхода я не вижу... иначе ослабляется имунитет и начинается песня с болячками....

Это мы проходили. Теперь первый курс университета. Всё будет хорошо.

Я долбил и ботанил только то, что требовалось для поступления по моей специальности - математику, русский. По остальному даже уроки почти не делал, знал, что 4-ка будет.

Я пропускала как минимум 2 дня в неделю. Иногда просто приходила ко второму-третьему уроку.