Вопрос противникам изменений в системе образования и считающим, что лишних знаний не бывает

синусы и косинусы нужды не для того, чтобы ты их в 30 лет находил, а для того, чтобы башка бестолковая училась работать, чтобы элементарные способности развивались, иначе тупой вырастешь

У нас был многопрофильный лицей, я учила физику-углубленную математику-черчение (вот оно-то вообще не пригодилось) , подруга - химию и биологию, вторая подруга - экономику и математику, некоторые только язык углубленно, некоторые - физику и химию. Ну и были общие обязательные предметы. И там все равно учили синусы и косинусы - это нужно для общего образования, я считаю, и для тренировки ума.
Удобно очень. Правда, тем кто потом пошел не по выбранному профилю, было тяжело.

Кстати, а чем тогда должны отличаться люди гуманитарного склада ума? может, исключительной грамотностью? Вот вы кто - гуманитарий? Тогда должны знать, что бухгалтерА - это просторечие, а вот бухгалтеры - это правильное множественное число.
Я не занудствую, просто к чему веду - математика учит систематизированию, а оно помогает при обучении гуманитарным наукам. Т. е. , скажем, правила русского - это система, которой легко пользоваться, если подходить к ней с математической точки зрения.

точные науки заставляют мозг думать точно .. в жизни для некоторых профессий это очень важно.

Дело не в косинусах или химических формулах. Такие уроки учат логическому мышлению. Знаю я формулы, решаю задачи с их применением, но ведь их много - вот и тренируюсь в выборе правильного решения, в самостоятельном поиске этого решения. Даже если взрослые больше половины не знают того, что в школе проходили, то навыки, полученные на уроках (не знания, а навыки) , помогают им жить дальше, лавировать в жизни, приспосабливаться.
Кстати, я вас не виню. Очень часто встречаются люди, которые так же думали в школе и не учились. Это очень ограниченные люди, часто просто тупые, не знающие даже таблицу умножения или как выглядит осина.

Леш, я ЗА! Всеми четырьмя ногами и хвостом! Я затебее всех!!! !
Всегда это меня бесило.
Я окончила пед. И там мне одна училка сказала - те, кто не могут работать преподавателями - идут в методисты! Вот так и вышло - методисты попались совсем херовые... да и что вы хотите от технарей?
Чтоб создавать методики - нужны гуманитарные мозги..

Видите ли, ребенок не сразу знает, математиком он будет или гуманитарием. Задача школы - научить ребенка думать. И что, по Вашему, гуманитарий будет отлично знать русский и литературу, а гвоздя забить не научится и в магазин с калькулятором ходить будет.
А Вы не слесарь случайно? ? А Вам было бы очень приятно учиться в школе и заранее знать, что вас всех отсеивают по каким-то параметрам, поэтому Вас сразу учат на слесаря и после 9 класса отправляют в ПТУ, а Вашего лучшего друга, с которым Вы с детства в один горшок писали, оставили доучиваться, чтоб он умным был.
Мы люди, а не роботы. Нам нужно всестороннее образование, для повышения уровня интеллекта, эрудиции.

В ВУЗах в любом случае, сначала получают общие знания, а уже потом обучаются по профилю. Взять медицинский ВУЗ, или любой другой.

Полностью с вами согласна, Алексей!

жизнь сама все поставит на свои места - ненужные знания забудуться, нужные остануться. я тоже за профильное образование включающее ряд обязательных предметов, а все остальные пусть припадают факультативом, без оценок, но с зачетами
а ещё по себе знаю, что ряд знаний становиться доступным лишь в определнном возрасте. с 3 по алгебре и физике до 9 класса я доросла до 5 по тем же предметам к концу школы. единственный предмет, который мне так и не поддался - это химия. но уверена, что если б мне сейчас в мои 30 лет хорошего репетитора, я б и его осилила

да чего уж там.... давайте американизируем нашу систему образования и вобще не будем изучать то, что в жизни не потребуется, химию там, физику, историю науки а в вузе будем проходить только практические навыки как в пту любом. А синусы и формулы нужны для того чтобы развивать мозговую активность, улучшать логическое мышление и аналитические способности. То самое хваленое английское дорогущее образование, которое мало куму досутпно в полной мере включает латынь примерно с 10 класса и еще кучу всего, что вряд ли в жизни пригодится, тем не менее английское образование менее престижным от этого не стало

Я согласна с изменениями. Кому интересно, должны учиться 10-11 класс. Кому не интересно, не понимает, не соображает, должны заканчивать ПТУ и работать слесарями, сантехниками и прочими. Ибо людей с высшим образованием развелось такое количество, а сантехника хорошего днем с огнем не найдешь.

Я экономист, мне алгебра, геометрия, физика и химия вобще нафиг не нужна ни в институте, ни на работе. И в школе по этим предметам с двойки на тройку переползала.

Согласна, что в 10-11 классе было бы здорово, если бы можно было вибирать прендметы, которые интересны.. . Я вот математику физику любила, а из-за литературы страдала, ни то что я читать не люблю, но вот сочинения писать.. . кому они нужны были.. .
Но до 9-го класса все равно считаю необходимым преподавать детям все предметы, иначе как понять к чему у ребенка способности, интерес.. . Да и я считаю, что тот минимум знаний который дают до 9кл. просто необходим для развития личности, мышления

Я с вами согласна, Алексей. И в школе меня этот вопрос мучил, а когда в ВУЗе, на РГФе нам объясняли про интегралы.. . Ну, это, извините, уже был перебор. Я все понимаю про общее образование, и, живя заграницей, я благодарна своим учителям за то, что я знаю и кое-какие химические формулы, и математические пропорции всяческие легко даются, когда родившиеся здесь все это если даже и знали, то давно уже забыли, окончив школу всего пару-тройку лет назад. НО. При всем при этом математика, физика, химия для 10-11х классов мне не то что не пригодилась, я ее и тогда особо не понимала, а сейчас и вовсе не помню. Я считаю, что в современном мире упор лучше делать на английском, ведь весь мир говорит на нем, это знание может ой как пригодиться. То же самое могу сказать про труд (предмет в школе) . Никто из моих знакомых за границей не то что вязать- вышивать, они даже носки заштопать не умеют. А парни- даже гвоздь забить. А разве подобные навыки в жизни не пригодятся? И почему высшая математика лучше этого? Ведь при устройстве на работу нас не спрашивают как расчитать косинус какого-то угла, нас спрашивают какой иностранный язык мы знаем. А если кран на кухне вдруг станет течь, мы зовем мужа или соседа починить, и не ждем сантехника, который прийдет, может, через три дня, забыв нужные прокладки.
И нет, я не за профильное образование, как в Америке: это глупо. Дети просто не знают еще что им по душе до окончания школы. Я за то, чтобы некоторые предметы преподавались к концу учебы меньше, а некоторые- больше, с учетом того что детям пригодится в реальной жизни.

Отличный вопрос! Согласна полностью. Я вот только "за" реформу образования, потому что многие сведения, которые в школе дают, реально не понятны, а значит и не нужны.
Алгебру понимала до 8 класса. Химия вещь нужная, пригодилась, когда подругу красила и краску разводила, физика пригодилась только бензин сливать из машин (закон сообщающихся сосудов) , хотя это папа научил.
Профильное образование-это умно. Человек занимается тем, что нравится и тем, что понимает.
Я бы сама так хотела учиться!!!

Это чтобы мозг развивался: -) а если серьезно, может вы и правы по своему. Я вот естесственник на 100%, как же ненавидела литературу со всеми эти сочинениями. А в то же время, разве вас не раздражает такое количество безграмотных людей (в плане русского языка, ей Богу, сидишь здесь иногда и хочется красной ручкой каааак поисправлять всё:-)). Русский язык нужен всем - это я как химик со всей ответственностью заявляю: -)

Леша, этого не объяснишь, это надо почувствовать и понять)) ) а если нет... то на нет и суда нет)))

Вы не понимаете смысла изменений. Во первых наше государство ведёт образование полностью к платной основе. Хочешь, чтоб ребёнок был образован плати!! ! А если денег нет или не очень много читать по слогам, да имя написать и пшёл вон! ! Из нас пытаются сделать легко управляемый материал. Во вторых понятия педвуз не будет. Педагогом сможет стать любой после курсов (3 месяца) Возникает вопро, кто придёт работать в школу, не будет ли это грозить личной безопасности детей. А насчёт того, что знания не нужны.... это даже смешно обсуждать. ЛЮБЫЕ ЗНАНИЯ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ РАЗВИВАЮТ СПОСОБНОСТЬ МЫСЛИТЬ!!!!