Как вы развивали детей двух с половиной лет, и как это обучение повлияло на дальнейшее развитие ребенка?

Кроме букв с рисунками, где изображённый предмет начинался с этой буквы, мы сделали серию рисунков предметов на таблицах картонных - и здесь писали не одну букву, а всё слово, такие как "дом", "Мама", "Папа", Мяч, Стул, стол ...всего около 50 таких рисунков. Показываете ребёнку нарисованный предмет и обратную сторону - со словом, или с буквой. Далее игра - показываете слово и спрашиваете, что на рисунке.... Вместо рисунков можно использовать фотографии. Буквы и слова надо писать чётко, без особенностей личного почерка. Учили с годика. В 1год и 10 месяцев мог точно наклеить на металлический стенд любую названную нами букву от а до я. Потом учили читать. В 4,5 годика просил книжечку - почитать перед сном. Читал так быстро, что при поступлении в школу завуч заметила, что у них и в 3 классе некоторые дети так не читают.. . Методику не придумывали - публиковалась в журнале - "Семья и школа" был такой.. .
Во втором классе нашли преподавателя английского. Догнал и перегнал детей, которые уже занимались два года. В старших классах ходил на курсы скорочтения Андреева. В институте учился безобразно, но на двух последних курсах взялся за ум. Сейчас работает в PR- компании. Соображает быстро. Компьютер отвращает от чтения самых нужных и просто прекрасных книг. Такое время.

в полтора года в садик отдала, на развитие жаловаться не приходится ;-)

в садик хороший отдали. . там с ними занимались по самое нехочу. я серьезно -иной раз складывалось впечатление что на гулять времени совсем нет. . а как сказалось- дети из нашего садика легко сдают вступит тесты в лицеи и гимназии без доп подготовки..

Программа Монтессори. Принцип: "Мама, помоги мне СДЕЛАТЬ САМОМУ". Есть много литературы по этой программе и в интернете тоже.

продлите детям детство не спешите ни куда

Возила всюду, и везде, и все показывала и рассказывала.. . много книг читала с картинками и комментировала.. . музыку слушали и учились танцевать, учились петь, играть, рисовать, лепить, клеить из любых бумажек и т. п. а главное - расширяйте крукозор, его встречи с людьми и с детьми.. . и ищите тех, кто с вами будет заниматься развитием постоянно без упреков, что ваш малыш чем-то отличается от других...

Дайте детям играть в то, что они хотят!! ! Не напрягайте их! ! (Говорю по собственному опыту) . У ребенка формируется логика и мышление, не так как сказали, а так как он это понимает! С такими детьми интересней!
Я против вождения детей в детские центры, где им говорят как надо, ребенок должен до всего додуматься сам!!!!