Как повысить мотивацию к изучению иностранных языков у взрослых?

пиздить ремнем как детей! =)

Надо четко определить, зачем нужен язык и на каком уровне. Если для работы - выяснить, в каких формах язык используется на работе. Если для общего развития - еще один вариант, весьма расплывчатый, самый сложный. Если для поездок - третий вариант, тут упор на разговорный. Выяснить, что за "уровень". Если для работы, создавать учебные материалы, имитирующие эти рабочие формы: документацию, например, или ролевую игру в виде переговоров и прочих элементов рабочей деятельности. Хороводы и прочая чушь у взрослых занятых людей вызывает ощущение пустой траты времени. Если деловой язык - Бонка, например, взять, учебник по коммерческому языку, если для туристических целей - на основе разговорников. И прорабатывать типичные ситуации в виде ролевых игр. Можно использовать элементы интенсива.

Ну только если приплачивать им за изучение языка...

Никак не заставить. Можно попробовать ввести игровые элементы (с мячиком, хороводы, как угодно - с нуля вполне катит!) , многие, даже кому за 30-40, это подхватывают на "ура". Прививать любовь к культуре страны.. Музыку слушать, смотреть отрывки фильмов на уроках, читать рассказы, давать задание самим написать какую-нибудь историю и там же в классе чтобы прочитали

ПОПРОБУЙТЕ
Мемо-методика, заложенная в программу СЛОВА БЕГОМ

Быстрота процесса изучения иностранного языка по методике СЛОВА БЕГОМ основывается на нескольких эффектах, первый из которых в психологии обучения называется «неосознаваемое восприятие информации» . Выглядит это так: на экране с определенной скоростью показываются иностранные слова вместе с переводом, и человек на зрительном уровне быстро воспринимает подаваемую информацию.

Второй эффект — это сознательный режим обучения, который задействует как визуальное, так и аудиальное восприятие. На экране поочередно будут появляться и озвучиваться слова, и на каждое программа предложит по семь вариантов перевода, а вы будете выбирать верные. На первых порах покажется, что вы каким-то образом отгадываете правильные ответы, но со временем придет понимание: на удачу ориентироваться в таком количестве незнакомой лексики невозможно. Так проявляется тот самый эффект «неосознаваемого восприятия информации» .
Далее на протяжении всего обучения вы продолжите таким же образом работать сначала с отдельными словами, затем с фразами и предложениями.

И третий эффект — это эффект «памяти рук» : когда вы тренируетесь в правописании слов, вы «запоминаете» слова еще и руками.
Таким образом, в обучении будут задействованы три основные системы восприятия человек — зрение, слух, тактильные ощущения, что позволит быстро запоминать иностранные слова на глубоком уровне и с легкостью в будущем пользоваться иностранным языком.

Большинство взрослых людей не имеют четкого представления, что именно для них значит — «выучить иностранный язык» . Что именно вы вкладываете в это понятие? Вы собираетесь жить в другой стране и общаться в обществе или просто раз в год выезжать на курорт? Читать в подлиннике литературу на иностранном языке или вести переписку по электронной почте? Выражать свои мысли на иностранном языке или понимать своего собеседника? От того, какую задачу вы перед собой поставите, зависит, достигнете ли вы заявленной цели обучения.

Большинство людей загоняют себя в тупик в изучении иностранного языка именно тем, что ставят себе завышенные планки, а именно — разговаривать идеально без акцента и писать без единой ошибки. А ведь этого часто не умеют и носители языка.

Пока человек сам не решит, что он достиг поставленного перед собой «идеального знания языка» , он не позволяет себе использовать в жизни то, что уже знает. А так как цели слишком завышены, да и идеального знания в большинстве случаев не нужно, мы сами у себя гасим мотивацию к изучению иностранного языка с самого начала.

1) Заставить не надо - надо пригласить на работу готового специалиста (преимущества в средствах и времени на виду) .
2) У каждого человека определённый темп освоения языка - много информации за короткий срок = каша в голове.
3) Не ищите выход в каких-то несуществующих волшебних средствах, способах или программах. Их по просту нет. Нужно время, систематизация.. . и т. д. и т. п.
4) К языковому курску рекомендую прилагать дополнительный материал, способный приобщать ученика к культуре и действительности быта в стране изучаемого языка - ученик должен чувствовать, что он "там".

Скорее всего никак. Разве что зарплату повысить тем, кто владеет. Точно все ринутся изучать.

отправить в нужную страну одного и без денег
помогает
я на себе пробовал:)

Никак если они сами этого не хотят

Я бы посоветовала Вам здесь скайплессон. ру. На этом сайте ВАМ точно помогут
удачки