Для лингвистов и тем кто учил в институте английский

Вы знаете, в общем то согласна с ответом Leo Ramirez. Поэтому не буду повторять его мысли. Я имею опыт преподавания детям английского, как в индивидуально, так и в подгруппойвой форме с детьми, начиная с 3-4-х лет. Не все потом продолжили заниматься иностранным языком, не все им увлеклись. Но они получили навыки МЫСЛИТЬ по-другому, они умеют отвелекаться от русских стереотипов.
Дело в том, что когда ребенок начинает говорить на языке своих родителей, своего народа, то бишь на родном, у него в голове - чисто, мозг не заполнен другим языком, другими языковыми формулами и стериотипными фразами. Как ни крути, а язык ребенка- набор фраз его окружения. Как часто можно увидеть двух детей одного возраста, а говорящих по-разному? Почему? Потому что так говорят дома, во дворе, родственники. Язык отражает ОБРАЗ мышления НАРОДА. Так вот.... у всех народов различные способы, методы, виды, стереотипы, формулы (назвать это можно как угодно) мышления. Вы с детства, когда учите язык родной, вы одновременно и учитесь мыслить как Ваш народ, вы перенимаете исторически сложившийся образ жизни, привычки, нравы, кухню и вместе с этим ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ, второй язык - это второй образ мышления! И ой как трудно оторваться, отвлечься от первого образа мышления, привычек и начать мыслить по-другому!!!! Не сам язык сложен, а системы мышления его носителей. Почему и возникают далекты? По этой же причине. Группа немногочисленная как бы отделяется от всех, у них вырабатывается иной способ жизни, возникают привычки и поэтому возникают новые или другие слова и выражения в зависимости от их опыта. Поэтому и язык, говорят, лучше изучать с детства, когда голова ещё не задурманена стереотипами и штампами. Мы ведь как учим новый язык? В большинстве случаев пытаемся ДОСЛОВНО переводить со СВОЕГО! А это неправильно. Язык нужно пропустить через себя, почувствовать, повариться в нем, проникнуть в его суть, ТО ЕСТЬ ВЫРАБОТАТЬ НОВЫЙ СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ!

У меня в школе английский был именно с первого класса. В обычной школе тогда он начинался с пятого.
И это далеко не глупость начинать учить ребёнка иностранному языку как можно раньше.
Как раз таки именно так и поступают думающие родители.
При возможности, надо начинать учить с пелёнок.
Именно так появляются билингвы.

Я учил английский с 7 лет (1 класс) и стал более-менее нормально разговаривать классу к 6-му.
Это не то чтобы глупость, просто, понимаете ли.. . Язык должен правильно преподаваться. Маленьких детей нельзя в строгом смысле УЧИТЬ, с ними надо ИГРАТЬ. Нужны квалифицированные педагоги, владеющие игровыми методиками, умеющие работать с детьми. Нужно сократить время урока до 30 (максимум 35) минут (последние 15 минут 45-минутного урока всё равно ничего не дадут, т. к. ребёнок отвлечётся окончательно и будет "витать в облаках"; удерживать внимание детей - отдельное педагогическое умение) . Нужно выпустить новые адекватные учебники для РУССКИХ детей (русскому ребёнку труднее даётся английский, чем, скажем, немецкому или даже итальянскому) .
В общем, много чего нужно сделать. И, конечно, урок английского должен быть каждый день (в идеале 6 дней в неделю) .
А идея-то сама по себе неплохая. В дошкольном и младшем школьном возрасте у детей обычно наблюдается т. н. "сензитивный" (наиболее благоприятный) период для усвоения иностранного языка.

Меня в 6 лет пытались заставить, я выкрутилась. А лет в 12 появился личный интерес. Я все каникулы посвятила
английскому, сама все себе организовала.
Глупость, конечно, дети и без того загружены, и мы не колония у англоязычных.

Чем раньше начинают дети изучать язык, тем лучше. При адекватном учителе, вообше горы можно свернуть, и будет как родной язык у ребенка. Сейчас куча каналов, можно ребенка на англиязычные "мультики" подсадить, и вючит за несколько месяцев язык без проблема (знаю такие случай) .
у меня несколько знакомых, у которых дети 2-6 лет знают по 3 языка как родных, это просто бесценный подарок детям от родителей. Учить во взрослом возрасте намного тяжелей!!!

я еще в детском садике начала учить, в школе продолжила, потом курсы и инст - всю жизнь, считай, им занимаюсь. Нам всегда говорили так: "Чем раньше начнете учить, тем лучше. детский мозг - губка, впитывает моментально и всё, так что не бойтесь давать много информации и нагружать, главное - давать нужное и в разумных пределах. "

Я учила с 1го класса и английский, и немецкий. Продолжила это делать в институте.
Считаю правильным учить детей языкам с 5-го класса, то есть после начальной школы. В начальной школе им нужно учиться считать, писать и читать. Вводить языки для общего развития следует позже. В общеобразовательных учреждениях так и происходит, хотя часто встречаю школы, где английский учат со 2-го класса.

Это правильно, только детей нужно не грузить грамматикой, а просто говорить с ними, максимально погружая их в среду - игры, часто используемые фразы, просмотр мультфильмов и т. д. Те, кто учат язык с детства, обычно (но не всегда) говорят на нём живее и естественнее.
Я учила немецкий с 5 класса.. . Не говорю по-немецки вообще)) ) Потому что мы только учили, но совсем не говорили.
В 15 лет убедила маму, что мне нужно учить английский. Ходила на курсы, потом к репетитору, много общаюсь с носителями языка, смотрю фильмы и читаю на английском. И говорю на нём лучше, чем многие с филологическим образованием! Вывод: можно начать и в 15 и в 20 лет, учить самостоятельно и научиться хорошо говорить.

в 4 года начала. бессмысленно. поступила на инъяз - там и выучила:))))))