Литература

Что вы думайте о литературе?

Для меня, как для школьника, она никакой практический ценности не несет, тем более произведения не отличаются особо интересным содержанием. Когда вокруг столько интересного, другие книги, которые могут обучиться, да хоть садоводству)! Многие совятушки скажут, что это классика и ее надо знать. Зачем!? Она помогает зарабатывать деньги или делает тебя умнее, как математика? В общем для меня читать произведения тОлстого - мучение... Что литература значит для вас?
Интересного мало конечно, НО
когда в 11 классе будешь писать сочинение на ЕГЭ, придётся приводить примеры из нескольких произведений русской классики. Я сама очень люблю читать, но только не русскую классику и всячески её избегаю.
Анастасия Баклыкова
Анастасия Баклыкова
324
Лучший ответ
Оксана Любавина Это да. Сейчас в 11 классе, перед ЕГЭ, писали итоговое сочинение. В принципе поверхностных знаний с лихвой хватило. Хотя многие шли со шпорами, даже с готовыми сочинениями в носках) Даже не пришлось прибегать к знаниям из Властелина колец или Гарри Поттера)
Не читайте. Как экзамены будете сдавать - Ваша проблема
Не вижу никаких проблем - вот, у Манилова, например, несколько лет лежала какая-то книга, раскрытая на 14 странице и ничего, милейший, любезнейший, наивежливейший человек, вроде бы. Не нравится читать не читайте, может, гуталиновую фабрику откроете и точно станете миллионером, а за вас прочитают даже документы замы! Красота!
A)
Araika*** )))
87 732
Литература никакой практической ценности не несет, она мерило твоей практической ценности .Что то вроде экзамена для поступления в университет Прикладной Практической Ценности Жизни
Лиза Котова
Лиза Котова
88 293
Литература - точно не вещь. Ее нельзя съесть, ее нельзя надеть на себя, в ней нельзя жить... Но задумайся: ведь ее же читают?
Антон Сафронов
Антон Сафронов
59 210
Да не читай, смотри сериалы, играй в стрелялки, пей водку, будь героем нашего времени.
Как начнёшь курить литературу не оторвёшся от корки до корки.
В принципе - так и есть!
Достаточно согласия с предложенным раскладом (парадигмой!) - чему служит тест IQ...
И сделать выбор (из предложенного же) - а по-другому и не получится!
Беда в том, что расклады меняются...
Дидар Дауов
Дидар Дауов
51 105
можно, конечно, и ничего не читать, но тогда жизнь и поступки превратятся в езду зашоренной лошади, которая видит только дорогу перед собой и больше ничего, с практической точки зрения оно может и полезней - ничего не отвлекает не беспокоит, но с точки зрения степеней свободы и мировосприятия - явное сужение и тюрьма, тем более, что практическая ценность - понятие относительное и для каждого своё и не в последнюю очередь формируется теми же книгами, тем человек и отличается от животного, что ему не только - поесть, поспать и т. д., другое дело, что книжки есть разные, и та же классика действительно во многом устарела, неактуальна, неинтересна и просто тупа, но опять же - есть всякая, и даже она может быть полезна, хотя бы как исторический документ, а история часто повторяется, да и просто как времяпровождение и тренировка и развитие памяти, речи, внимания и т. д. не лишена смысла
Юрий Зубков
Юрий Зубков
39 983
О литературе не надо думать, её надо читать. Значит вы ещё не нашли свои книги. Возможно, если математика делает умнее, то литература - добрее, милосерднее. И не надо стесняться, если не нравится Толстой или Достоевский. Классики не должны нравиться всем. Мне из классики нравится Пушкин и Куприн.
Литература развивает слог и грамотность, умение общения, мысли и пересказа.
Делать выводы и учиться быть таким, а не иным.
здесь места не хватит описать что я думаю
Для меня *литература*, как таковая, давно уже почти ничего не значит. Ну, разве, что в виде подкатегории в Ответах. Хотя в свое время какие-то книги и были для меня своего рода *бифуркационными точками*. Но это так ...просто к слову ...

А вы, кстати, не задумывались, почему все эти немцы, турки, французы, японцы, англичане, румыны и прочие шведы вечно в наших краях искали браную славу. В очередной раз получали по мордАм, и все же не успокаивались.

Иван Лукьянович Солоневич так объяснял данный феномен. Дескать, все эти *пришлецы* русский народ изучали по произведениям так называемых наших классиков. И приходили к выводу, что это страна чуть ли не идиотов. Будь то ее правители, или обычные граждане.

Типо того, что у русских людей, видимо, есть какая-то чуть ли не генетически врожденная шиза. Своего рода социальное юродство. Так как они ни семьи нормальной создать не могут, ни детей воспитать толком не в силах, ни пользы своей стране принести не в состоянии.

Ведь, если русский народ – это те же Онегины и Печорины, Мышкины и Базаровы, Веры Павловны и Любови Андреевны, так что с ними церемониться? Они же все – ни рыба, ни мясо, ни богу свечка, ни черту кочерга. Что бы там не трындели о *загадочной русской душе*.

Я потому и внучке своей однажды заметил, что школьная их программа по русской литературе – это та же мина замедленного действия. Которая в недалеком будущем снова, глядишь, бабахнет. С турками ли, с натовцами ли, с украми – не суть важно. Но бабахнет.

И вот что еще объяснил я тогда внучке.

Художественную литературу вообще-то условно можно подразделить на три части. Первая из которых – это книги, которые хоть чему-то людей *учат*. В частности, учат честности, верности, стойкости. Учат умению решать проблемы. Учат преодолевать всякого рода тернии.

Ярчайшим примером того могут служить хотя бы произведения Джека Лондона (тот же *Смок Беллью*), или *Как закалялась сталь* Николая Островского. Последнюю книгу, я полагаю, напрочь уже оттого выкорчевали из школьной программы.

Другими словами, ребенок в любой прочитанной в школе книге просто обязан увидеть пример для подражания. Такой персонаж непременно должен найтись. Причем и для мальчиков, и для девочек. Без этого ни одна книга не имеет права присутствовать в школьной программе.

В этом смысле, для школы, к примеру, и *Тихий Дон*, и *Война и мiр* – это зряшно потерянное время. Поскольку школьнику в сих эпопеях заведомо не найти персонажа для подражания. А вот в *Стажерах* братьев Стругацких таких персонажей, на удивление, навалОм.

Вторая же категория книг – это *интересные* книги. Это книги, от которых просто нельзя оторваться. Которые будешь читать под партой даже на уроках литературы. Разумеется, те же *Война и мiр* и *Тихий Дон* к этой категории книг заведомо не имеют никакого отношения.

А вот *Три мушкетера* Александра Дюма, или тот же *Гиперболоид инженера Гарина* Алексея Толстого – это самое то. Изучать на уроках эти произведения, конечно же, нафиг не нужно, но уж включить их во внеклассное или каникулярное чтение – это сам бог велел.

Так как главнейшее предназначение книг данной категории – это единственно приучить человека к чтению. Сделать чтение для него – не глупым занудством, а чертовски занятным делом. А там, глядишь, и другие нужные книги под руку человеку попадутся.

И, наконец, третью категорию книг я бы назвал *казуальной*. То есть, это такие книги, которые в руки можно взять исключительно по случаю. Глянуть картинки, прочитать пару страниц, да и отложить до другого случая. Как раз типо *Тихого Дона* и *Войны и мiра*.

К сожалению, в данную категорию книг попадает практически вся так называемая русская классика. Исключая, пожалуй, лишь лермонтовскую *Песнь о купце Калашникове ...*.

*Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич ...*.

За ваше здоровье ...
(.
("sanёk") .
11 879
Литература - язык, выражающий все, что страна думает, чего желает, что она знает и чего хочет и должна знать. Литература должна стать оружием народа — грозным, как молния, и простым, как хлеб

Похожие вопросы