2) Разыскивая определенную книгу, студент обходит три биб-
лиотеки. Верятность того, что книга есть в каждой из трех
библиотек, равна 0,8; а вероятность того, что имеющая книга
не выдана, равна 0,5 для каждой библиотеки. Какова вероят-
ность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек ?
Домашние задания: Математика
Противная задача на вероятность, всё никак решить не могу. Помогите пожалуйста
Все просто. Вероятность, что в конкретной библиотеке ему выдадут книгу, равна 0.8 * 0.5 = 0.4, значит, что не выдадут 0.6. А то, что хоть где-то выдадут, 1 - 0.6³ = 0.784
Евгений Иванов
Спасибо, Павля...)))
Для решения этой задачи нам нужно использовать правило умножения вероятностей и формулу полной вероятности.
Вероятность того, что книга есть в библиотеке и она не выдана, равна произведению этих двух вероятностей, то есть \(0,8 \times 0,5 = 0,4\). Это вероятность того, что студент найдет книгу в одной конкретной библиотеке.
Так как у нас есть три библиотеки, и события "студент найдет книгу в библиотеке" являются независимыми, то вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна сумме вероятностей для каждой библиотеки.
То есть, вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна \(0,4 + 0,4 + 0,4 = 1,2\).
Однако, это значение больше 1, что невозможно для вероятности. Это происходит из-за того, что мы учитываем случаи, когда книга может быть найдена в двух или трех библиотеках одновременно. Чтобы исправить это, нам нужно вычесть из полученного значения вероятности того, что книга будет найдена в двух библиотеках, и вероятности того, что книга будет найдена во всех трех библиотеках.
Вероятность того, что книга будет найдена в двух библиотеках, равна \(3 \times 0,4^2 = 0,48\), а вероятность того, что книга будет найдена во всех трех библиотеках, равна \(0,4^3 = 0,064\).
Таким образом, вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна \(1,2 - 0,48 - 0,064 = 0,656\).
Вероятность того, что книга есть в библиотеке и она не выдана, равна произведению этих двух вероятностей, то есть \(0,8 \times 0,5 = 0,4\). Это вероятность того, что студент найдет книгу в одной конкретной библиотеке.
Так как у нас есть три библиотеки, и события "студент найдет книгу в библиотеке" являются независимыми, то вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна сумме вероятностей для каждой библиотеки.
То есть, вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна \(0,4 + 0,4 + 0,4 = 1,2\).
Однако, это значение больше 1, что невозможно для вероятности. Это происходит из-за того, что мы учитываем случаи, когда книга может быть найдена в двух или трех библиотеках одновременно. Чтобы исправить это, нам нужно вычесть из полученного значения вероятности того, что книга будет найдена в двух библиотеках, и вероятности того, что книга будет найдена во всех трех библиотеках.
Вероятность того, что книга будет найдена в двух библиотеках, равна \(3 \times 0,4^2 = 0,48\), а вероятность того, что книга будет найдена во всех трех библиотеках, равна \(0,4^3 = 0,064\).
Таким образом, вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, равна \(1,2 - 0,48 - 0,064 = 0,656\).
Cергей Абрамов
А можно по понятнее решение? С формулами желательно
.
вероятность того, что студент найдет книгу в одной из библиотек, составляет 0.9 или 90%. Верь мне.
Александр Киреев
А как вы это посчитали?
Gulnaz Oralbek
вот так

Cергей Абрамов
Тоже интересно, поделитесь решением пожалуйста
Похожие вопросы
- Не сложная задача на теорию вероятности, помогите пожалуйста, нужно быстро решить
- Помогите пожалуйста решить задачу, теория вероятности, логика.
- Задача, теория вероятности, логика. Помогите решить пожалуйста!
- Помогите пожалуйста решить задачи по математике 6 класс,решение и если можно пояснениек действиям.
- Помогите пожалуйста. Задача на теорию вероятностей
- Помогите пожалуйста решить задачу!
- Помоги пожалуйста решить задачу по математике
- Нужно решить задачу на вероятность
- Друзья, помогите решить задачу, чет не получается никак...
- Помогите пожалуйста решить задачи по математике 11 класса с объяснением