Естественные науки
Прмогите пожалуйста с математической олимпиадой!!!
1) Конь вышел с поля а1 и через несколько ходов вернулся на него. Мог ли он сделать 15 ходов? А 20? Решение объясните2) На доске написаны числа от 1 до 2009. Разрешается с доски стереть любые два числа и вместо них записать их разность (разность большего и меньшего или 0, если они равны). В конце-концов на доске останется одно число. Может ли оно равняться нулю?3) В магазин привезли 27 ящиков с четырьмя сортами груш (в каждом ящике груши только одного сорта). Докажите, что среди них есть по крайней мере 7 ящиков с грушами одного сорта
1) Поле шахматной доски а1=чёрное. Конь ходит с чёрной клетки на белую, а с белой на чёрную, то есть по схеме
ч- б- ч- б- ч- б -..-ч ( первое "ч" ходом не считается)
отсюда видно, что общее число ходов для возвращения на поле а1
чётное. Поэтому за 15 ходов он не может вернуться на это поле. а за 20 может
2) Известно, что сумма и разность двух чётных или двух нечётных чисел есть число чётноё, а сумма или разность чётного и нечётного чисел есть число нечётное. В ряду чисел от 1 до 2009
1005 нечётных чисел и 1004 чётных . Нечётных на одно больше, поэтому их алгебраическая сумма должна быть нечётным числом
, но никак не нулём
3) Для решения задачи нужно применить принцип Дирихле
Разложим все ящики на 4 кучки по сортам и будем рассматривать самый неблагоприятный для нас вариант, когда в наши руки будут попадать ящики как назло разных сортов. Тогда в каждой кучки будут по 6 ящиков и все одного сорта в каждой. Итого 24 ящика
Но осталось ещё 3 ящика и они попадут в какую-нибудь кучку и там будет 7 и более ящиков одного сорта
ч- б- ч- б- ч- б -..-ч ( первое "ч" ходом не считается)
отсюда видно, что общее число ходов для возвращения на поле а1
чётное. Поэтому за 15 ходов он не может вернуться на это поле. а за 20 может
2) Известно, что сумма и разность двух чётных или двух нечётных чисел есть число чётноё, а сумма или разность чётного и нечётного чисел есть число нечётное. В ряду чисел от 1 до 2009
1005 нечётных чисел и 1004 чётных . Нечётных на одно больше, поэтому их алгебраическая сумма должна быть нечётным числом
, но никак не нулём
3) Для решения задачи нужно применить принцип Дирихле
Разложим все ящики на 4 кучки по сортам и будем рассматривать самый неблагоприятный для нас вариант, когда в наши руки будут попадать ящики как назло разных сортов. Тогда в каждой кучки будут по 6 ящиков и все одного сорта в каждой. Итого 24 ящика
Но осталось ещё 3 ящика и они попадут в какую-нибудь кучку и там будет 7 и более ящиков одного сорта
1) Конь за один ход перемещается чято по вертикали, что по горизонтали на нечётное число клеток. Ноль - число по определению чётное, поэтому за 15 ходов переместиться на 0 клеток не получится, а за 20 - получится.
3) Если взять 6 ящиков груш каждого сорта, то в сумме получится максимум 24. Поскольку ящиков больше, а сортов всё так же четыре, то ясно, что в лишних трёх ящиках могут быть груши только уже имеющегося сорта.
2) Тут надо долго думать, но интуитивно кажется, что не может, поскольку на доске выписано нечётное число чисел.
3) Если взять 6 ящиков груш каждого сорта, то в сумме получится максимум 24. Поскольку ящиков больше, а сортов всё так же четыре, то ясно, что в лишних трёх ящиках могут быть груши только уже имеющегося сорта.
2) Тут надо долго думать, но интуитивно кажется, что не может, поскольку на доске выписано нечётное число чисел.
1 Чётность ходов
2 (2009+1)/2=1005 {1006-1}-{1007-2}=0 Чёность клеток
3 27=6*4+3
2 (2009+1)/2=1005 {1006-1}-{1007-2}=0 Чёность клеток
3 27=6*4+3
Похожие вопросы
- Задача из ммо (международной математической олимпиады - заметьте, никого не оскарбил)
- Привет всем!! ! Люди помогите пожалуйста с математической физикой. Вопрос такой: Что такое grad, div и rot ?
- Помогите пожалуйста записать математическое выражение для импульса U(t) формы трапеции.
- Вопрос о математических пространствах. Проверьте, пожалуйста, правильно ли я понимаю суть математических пространств.
- Математический анализ. ТФКП
- Вопрос следующий... почему 2*2=4...?Хотелось бы понять, есть ли для данного математического вычисления,
- Существуют ли на данный момент теории, описывающие математическую модель Бога? (вопрос в категорию ЕН!)
- можно ли совершать путешествия во времени в будущее с помощью математических прогнозов
- Доказать методом математической индукции
- Математическая загадка