А с психологической точки зрения -какой музыкальный инструмент развивает ребенка как личность лучше ?

Личность ребенка развивает не музыкальный инструмент,
а пение колыбельных песен и рассказывание сказок с детства.
Чтение ему постоянное книг в детстве до тех пор, пока ребенок сам не научится читать.

Общение, ответы на вопросы, развитие любознательности ребенка.
Разгадывание кроссвордов, которые развивающие интеллект, логику, мышление.

Личность ребенка воспитывает пример трудолюбия с детства.
Ребенку нужно давать выполнять посильные трудовые домашние дела и задачи.

На развитие ребенка влияет Гармония музыки и гармония мира природы в целом!
Музыкальный инструмент не играет существенного влияния.
Главное, научить ребенка восприятию мира звуков и их Интеллектуальных выгод! !

.
Еще в дpевности выделяли три напpавления влияния мyзыки на человеческий оpганизм:
1) на дyховнyю сyщность человека; 2) на интеллект; 3) на физическое тело.

Итак, Вселенная звучит, но привычный человеческий слух не улавливает небесных звучаний. Их воспроизводит музыка - отражение космической гармонии. Человек, как часть Вселенной, настраиваясь посредством прекрасных мелодий на гармонические звучания Космоса, обретает духовные силы и физическое здоровье. Так утверждают древние трактаты. К этому пониманию музыки постепенно приходит и современная наука. Начиная с XIX в. она накопила немало жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований.

Благодаря исследователям, изучавшим психофизиологический аспект воздействия музыки, можно считать твердо установленными следующие факты:

музыка оказывает заметное воздействие на минутный объем крови, частоту пульса, кровяное давление, уровень сахара в крови;
повышает и понижает мышечный тонус;
стимулирует появление эмоций;
улучшает вербальные и арифметические способности;
стимулирует процессы восприятия и памяти;
активизирует творческое мышление;
и др.
Музыкальное восприятие – сложный творческий процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание. Музыкальное звучание воспринимается как процесс, во время которого сменяются и взаимодействуют различные образы, происходят подъемы и спады, противопоставления, трансформации, смены динамики и статики, напряжения и покоя. Именно это процессуальное развитие делает возможным передачу различного идейного содержания, придает музыке силу воздействия, превращает восприятие музыки в подлинно художественное переживание. Слушая музыку, ребенок «вживается» в музыкальные образы, которые пробуждают ассоциации, почерпнутые из его личной жизни. Важно то, что восприятие музыки может происходить как на сознательном уровне (как правило, дети фиксируют свое внимание на какой-либо одной стороне музыкального образа – ритме, тембре, динамике, ладе и т. д.) , так и на подсознательном уровне, так как анализ частотно-временных соотношений акустических сигналов осуществляется при обеих формах восприятия. Таким образом, восприятие музыки может быть активным (сознательным) или пассивным (бессознательным) .

Музыкальное восприятие – сложный творческий процесс, в основе которого лежит способность слышать, переживать музыкальное содержание. Музыкальное звучание воспринимается как процесс, во время которого сменяются и взаимодействуют различные образы, происходят подъемы и спады, противопоставления, трансформации, смены динамики и статики, напряжения и покоя. Именно это процессуальное развитие делает возможным передачу различного идейного содержания, придает музыке силу воздействия, превращает восприятие музыки в подлинно художественное переживание. Слушая музыку, ребенок «вживается» в музыкальные образы, которые пробуждают ассоциации, почерпнутые из его личной жизни.

Каждый человек волен, выбирать, что ему ближе. И, все же, только гармоничная и богатая звуковая аура способна сделать человека и мир - совершенней.

Тот, который ему созвучен.

Доброго.
Я вообще не думаю, что музыка или какой то муз. инструмент способствует какому либо развитию ребёнка. Как минимум положительного... .

Музыка в большинстве своём источник агрессии и чрезмерного романтизма и мечтательности... и то и другое приносит вред, делая человека тугодумом.

варган

Ну вот этот, по до мною, с палочками.. .
Муррр... ля-ля...

Не знаю каждому свое я думаю !!!Я играю на гитаре сам научился никто мне не помогал !!!Я нашел сам себе подходящий вариант а если заставлять по мне это бессмыслица

Контрабас ))))))))
Большой инструмент - особый стимул ДОРАСТИ. ))))))))))

Доброго и вам!!!! Я мечтал о скрипке, уж очень она поет хорошо, и считаю только она может не оставить любого равнодушным .

личность развивают страдания или устремление к цели

как личность.... а такое вообще возможно? Я по себе знаю что на протяжении жизни мне нравились определенные стили музыки от тяжелого рока в подростковом возрасте до классики сейчас. А не уверена что музыкальный инструмент может влиять на становление личности. Хотя если воспитывать в нем тягу к прекрасному и приучать к скрипке и пианино, возможно и получиться тонкая натура, но для этого ребенок длолжен сам быть предрасположен к таком роду музыкальным инструментам.

виолончель

тот, который ему больше подходит и Нравится.
Без желания ребенка трудно привить ему любовь к музыке

Гитара и скрипка. Гитара-свобода и полёт ветра. Скрипка- ключ отворяющий душу. Выбор за вами.

Думаю любой, главное что бы ребенок сам этого хотел. Я учился в детстве на фортепиано, бросил его так как не хотел заниматся, начинаю немного жалеть об этом и подумываю научится заново. Но я очень благодарен своей матери, что она позволила мне самому делать выбор.

tg