Как бороться с математикой? Как ее понять?

http://spacemath.xyz/

Сперва тебе нужно понять, что в математике абсолютно не нужны никакие эмоции в отличие от музыки. Отключи их и попытайся понять суть логикой, а не эмоциями. Ну а в этом тебе поможет практика. Математика развивает логическое и стратегическое мышление, она все равно тебе понадобится даже если ты просто дворник.

Нужно выбрать ритм, подачи материала

с русским проблемы реальные, очень даже. Я даже думала, что автор - иностранка. Про математику: есть в Ютубе ОЧЕНЬ хорошие ролики от учителей по любым темам. Было б желание заниматься. Ну это если репетитора родители не могут нанять. Дело в том, что в творческих колледжах уже как лет 7 смотрят на средний балл аттестата, к сожалению. Моя дочь поступала на художника и застала тот последний год, когда смотрели не на аттестат, а на талант, поэтому и поступила с хорошим запасом. Иначе б не взяли, она много болела и аттестат был средненьким.

Так не забывай последовательность
.
Если я училась вождению, и забуду последовательность действий, то вмажусь в какую-то машину.
Понимаешь?
Мне, как хочешь, а придется себя заставить не забывать.

Ну ты прямо по анекдоту шпаришь! Студент в вузе походить к преподу и примерно как ты жалуется. Типа формул много, как
все запомнить? Как у вас получается? Препод в ответ- Молодой человек, посмотрите на меня. Какая память в моем возрасте? Все выводить за ново приходиться! Вот недавно вывел зависимость катетов и гипотенузы друг от друга и только потом вспомнил что это теорема Пифагора! Конечно все преувеличено, но смысл верный. Не запоминать надо, а понимать логические цепочки. Что из чего берется и почему так получается. Тогда будет легче. Не совсем оно, но в музыке можно шаблонно сыграть по нотам, а можно рассказать этим произведением о своих переживаниях, и тогда звучание будет совсем другим. Вот и тут - можно зубрить и запоминать примеры уравнений, но можно отнестись к задаче как к маленькому детективу, и премерить на себя роль Пуаро, детектива, который устанавливает эти логические цепочки.

а как же ты другие предметы сдаешь с плохой памятью?
особенно английский.. вот как раз там надо заучивать.. причём заучивать всё и наизусть, иначе никак

а в математике практически ничего не надо заучивать, там необходимо и достаточно понимать, что происходит

например, если ты понимаешь как складывать числа, ты без труда сможешь сложить любые числа
(в английском такое не прокатит.. за исключением пары трюков, как например, с окончаниями -tion / -sion)

но математику (в отличии от английского) надо изучать с самого начала, и в определенной последовательности.. иначе, толку не будет

если у тебя плохая память, то как ты собираешься заниматься музыкой, где сплошная зубрёжка.

шпоры... иначе все бесполезно.. человеку с образным мышлением логику никогда не осилить.

Вы не сможете понять математику, если будете чисто запоминать правила. Научитесь строить причинно-следственную связь. Только таким образом вы начнёте что-то разбирать. Для этого нужно решать задачи. Необязательно приходить к ответу, главное разобрать "изюминку". Нужно понимать, какой принцип/фишка закладывается в задаче, какая формулировка предлагается. Каждая экзаменационная задача имеет свой тип: текстовая задача, графическая задача, алгебраическая, геометрическая и т. д. На самом деле, не так уж и много формул нужно знать. А формулы, которые даются в школе, они исходят или из доказательства или из определения. Если, например, Теорема Пифагора доказывается, то формула нахождения скорости автомобиля исходит из определения. Идеально, конечно, самостоятельно пробовать выводить доказываемые формулы, вникая в суть.

Самое главное - это практика и желание. Попробуйте убрать этот барьер, что математика - это что-то сверхзапредельное, она вам ещё понадобится. Вы взгляните на ВышМат и Мат Анализ, вот там веселье похлеще

Расстрою, но в колледже два года общеобразовательная программа. Профессиональных дисциплин около 8%

Решаешь много задач, решу оге 50 раз решать пока полностью отточишь навыки

Тут либо дано ее понимать, либо нет. Я с ней не дружу.