Как вы считаете, что является наиболее важным при изучении языка: аудирование, говорение или грамматика?

Аудирование.

Все важны, но приоритет зависит от задач.
Если задача - научиться общаться устно, то аудирование и разговор, а грамматические огрехи простятся.
Если задача - читать книги/документацию, то грамматика и чтение.

А как вы будете говорить, не зная грамматики? Просто соединяя как попало все известные слова? Все в комплексе важно, и без изучения грамматики вы не научитесь ни правильно говорить, ни правильно понимать на слух. Невозможно разделять.

Выделять один нельзя. Грамматику сюда тоже включать ошибочно. Она не существует сама по себе и даже не является языковым навыком. Это просто инструмент, чтобы адекватно владеть речью.

понимание.
если не понимаете, что говорят другие. то все остальное бесполезно.

Думаю, что на первом этапе - грамматика. Плюс лексика.
В дальнейшем, опираясь на это, сможете и в аудировании практиковаться, и в говорении, и в чтении. Надо же ПОНИМАТЬ, как строятся фразы, которые вы слышите, читаете или пытаетесь произнести.

Если я когда-нибудь займусь созданием мультимедийного самоучителя англ. языка (есть такая идея), то постараюсь гармонично развивать необходимые навыки у обучающихся. Но на самом начальном этапе (и только там) заметный приоритет будет у грамматики.

Чтение.

аудирование и говорение они в комплексе...
грамматику можно не знать вообще... конечно, для уровня Scientific она нужна..
но вначале - сказать и понять, вот это главное.

я бы сказал - именно говорение. (если выбирать из вашего списка)

Скорее говорение. Я грамматику неплохо знаю по английскому и немецкому, но говорить очень тяжело, так как практики нет и считай зря учила.

То есть чтение и письмо не важны априори, раз их даже в список предложенных навыков не включили?)) Дискриминация, однако!)))

горение.

Любой язык состоит 3 частей : аудирование ( как Вы говорите) говорение и грамматика.
Отсюда, если Вы хотите изучить язык, то все 3 части важны.
Если только часть языка, выбирайте сами.
Хотя, с трудом представляю, восприятие языка и его воспроизведение без грамматики.

я